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【題目】分別于早晨,中午,傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子,用打孔器取等大的圓片,分別滴加碘液觀察( )

A. 早晨摘取的葉片藍色最深

B. 中午摘取的葉片藍色最深

C. 傍晚摘取的葉片藍色最深

D. 三片葉片顏色深淺程度都一致

【答案】C

【解析】淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性,葉片內(nèi)淀粉的含量越多,滴加碘液后藍色越深,反之,藍色越淺。綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。植物的光合作用只在有光的條件下才能進行,而呼吸作用有光無光都能進行;植物在夜間只進行呼吸作用消耗有機物。因此早晨摘取的葉片由于進行了一晚的呼吸作用,葉片內(nèi)的淀粉被大量消耗,葉片內(nèi)淀粉的含量最低,夜間摘取的葉片淀粉的含量居中,傍晚摘取的葉片由于進行了一天的光合作用,積累的淀粉最多。故滴加碘液后,應(yīng)該是傍晚摘取的葉片藍色較深。 故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于動物在生物圈中的作用的是( )
A.維持生態(tài)平衡
B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.用于觀賞
D.幫助植物傳粉、傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物經(jīng)過消化后,淀粉變成__________,蛋白質(zhì)變成_________,脂肪變成______________________________________是生物體進行各種生命活動所需能量的直接來源。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們感覺饑寒交迫時,需要補充食物獲得能量。下列敘述不正確的是

A. 食物中不同的營養(yǎng)物質(zhì)含有的能量不同

B. 食物中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪能為人體提供能量

C. 儲存在食物中的能量能夠直接被人體利用

D. 食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪要經(jīng)過消化才能被人體吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題:
資料:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試,才能學會直接爬向食物。
(1)從行為的獲得途徑來看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 行為,這種行為又叫行為,這些行為都是由動物體內(nèi)的控制的。
(2)蚯蚓與小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為不是生來就有的行為,而是在生活過程中通過積累和“學習”而獲得的行為,這些行為都受到系統(tǒng)和系統(tǒng)的調(diào)控。蚯蚓與小白鼠相比,學習能力較強的是
(3)興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是。(填“實驗法”或“觀察法”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學剛?cè)雽W時脊背挺直,三年后發(fā)現(xiàn)有些駝背,造成駝背的原因主要是( )
A.營養(yǎng)不良
B.經(jīng)常做彎腰下俯動作
C.長期不注意坐姿
D.不經(jīng)常參加體育鍛煉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想的關(guān)鍵時期,同學們應(yīng)該做到(  )
①作息無規(guī)律 ②零食不斷,影響正餐 ③異性同學之間應(yīng)建立真誠友誼 ④積極參加文娛活動和體育運動
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】考考你的實驗操作能力:顯微鏡的發(fā)明為我們揭開了生物體微觀世界的神秘面紗。“工欲善其事,必先利其器”,你會使用顯微鏡嗎?請?zhí)羁铡?/span>

(1)欲使顯微鏡亮度增強,應(yīng)調(diào)節(jié)的部件是_______________

(2)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后,你會發(fā)現(xiàn)視野亮度______,細胞的數(shù)目_______

(3)在觀察過程中,如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本,視野中的污點都沒有被移走,那么你判定污點可能是在_______上。

(4)如果在載玻片上寫一個字母“d”,用顯微鏡觀察到的放大圖形是______

(5)如果顯微鏡視野中的物像偏在右上方,為移至視野中央,解決的辦法應(yīng)是將載玻片向_______移動。

(6)使用顯微鏡過程中,如遇鏡頭很臟,應(yīng)用_________擦拭干凈。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無線路由器可以發(fā)射電磁波覆蓋有效空間,能夠接受和利用電磁波的設(shè)備(如智能手機、pad和電腦等)可以通過這種方式連通網(wǎng)絡(luò).某科技小組的學生完成了如表所示的實驗,并得出結(jié)論:處于工作狀態(tài)的無線路由器會危害種子的發(fā)芽.請回答問題.

實驗處理

甲房間

乙房間

無線路由器

一部,處于工作狀態(tài)

將要萌發(fā)的某種植物種子若干粒

一盤,100粒

一盤,100粒

培養(yǎng)觀察15天

澆水適宜且等量

澆水適宜且等量

統(tǒng)計植物種子的萌發(fā)率

6%

79%


(1)在本實驗中甲房間的實驗屬于組.實驗中兩個房間放置的種子供水量適宜且相同,空氣也無差別.考慮到影響種子萌發(fā)的外境因素,還應(yīng)該要求兩個房間的也相同.
(2)本實驗探究的問題是
(3)你認為該科技小組的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)是否足以支持上述結(jié)論?如果不充分,如何改進?

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