【題目】某片桃園旁新建了一個養(yǎng)蜂場，那么，這片桃園的產(chǎn)量將會
A．由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會大量減少
B．由于桃花是蟲媒花，蜜蜂會幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會增加
C．由于桃花是風(fēng)媒花，蜜蜂對桃子的產(chǎn)量沒有影響
D．桃花雖然是蟲媒花，但蜜蜂對桃子的產(chǎn)量不會產(chǎn)生影響
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在許多實驗中都需使用顯微鏡觀察生物的結(jié)構(gòu)。請根據(jù)顯微鏡的相關(guān)知識回答下面的問題。
（1）小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字，則玻片上寫的字是_________________。
（2）小剛在視野的左上方看到一個細(xì)胞，他想把細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本朝______________移動。
（3）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有10×，則通過顯微鏡觀察到的物像被放大的倍數(shù)是______________倍；在下圖六個鏡頭中，放大倍數(shù)最大的組合是哪兩個？______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色開花植物在開花之后，必須要完成哪兩項主要過程后才能形成果實和種子（ ）
A．開花和傳粉 B．傳粉和受精
C．開花和受精 D．自花傳粉和異花傳粉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是一個處于平衡狀態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng),請根據(jù)圖回答問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有_______條食物鏈。
(2)淡水蝦與小魚的關(guān)系是________,大魚與小魚的關(guān)系是________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________。
A.腐生細(xì)菌、真菌 B.水綿 C.水藻 D.海鳥
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少,下列哪一項不會隨之出現(xiàn)?________。
A.甲殼蟲數(shù)目減少 B.水藻大量增多 C.大魚數(shù)目減少 D.小魚數(shù)目減少
(5)圖中沒有表示出來的是該生態(tài)系統(tǒng)中的_______和________部分。該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于________。該生態(tài)系統(tǒng)能較長時間處于平衡狀態(tài),是因為它具有一定的__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
【實驗步驟】
（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。
【實驗現(xiàn)象】
如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）
【實驗結(jié)論】
植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。
【分析應(yīng)用】
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的 中。
（2）葉面積越大，氣孔越多，是 作用越強的原因之一。
（3）根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某家庭白化病的性狀表現(xiàn)如簡圖所示，用A、a代表控制該病的顯、隱性基因。以下相關(guān)說法正確的是（ ）
A. 子代正常孩子的基因組成一定是AA
B. 親代的基因組成一定是Aa
C. 出現(xiàn)白化病是發(fā)生了變異，與基因遺傳無關(guān)
D. 通過該簡圖無法判斷出正常與白化病的顯性與隱性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察下圖,然后回答下列問題。
上面五幅圖描述的生物學(xué)現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的什么特征?
A. ;B. ;C. ;D. ;E. 。
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