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今年3月,我市某小學的多名學生出現發熱、頭痛、咽痛、流鼻涕、咳嗽等癥狀.經醫生診斷,他們患上了同一種傳染病--流腦,即“流行性腦脊髓膜炎”,是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性傳染病.腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中,主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播,進入呼吸道而引起感染.
(1)該病的病因是______
A.缺少某種營養物資     B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常       D.遺傳物質發生了改變
(2)醫務人員通過對患者取樣分析,找到了致病元兇.它有細胞結構,但無真正成形的細胞核,這種生物屬于______.
(3)發生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行消毒,該措施屬于______
A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑    C.保護易感人群
(4)小敏接種過流腦疫苗,她認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病,她的想法對嗎?______.為什么?______.
(1)、分析資料可知,這種病是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性傳染病,腦膜炎雙球菌等微生物屬于病原體,是引起傳染病的病因.故選:B
(2)、細菌是單細胞生物,但細菌的細胞內無成形的細胞核,只有DNA的集中區.可見致病元兇屬于細菌.
(3)、傳染病的預防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群.對所有教室進行消毒,該措施屬于切斷傳播途徑.故選:B
(4)、疫苗是用減毒的、滅活的病原體制成的生物制品,注射疫苗后,從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,流腦疫苗相當于抗原,接種到人體后,會刺激人體內的淋巴細胞產生抗體,從而對流腦病毒起到免疫作用,而對其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:(1)B
(2)細菌
(3)B
(4)對;因為產生了抵抗這種流腦的抗體
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

今年3月,我市某小學的多名學生出現發熱、頭痛、咽痛、流鼻涕、咳嗽等癥狀.經醫生診斷,他們患上了同一種傳染病--流腦,即“流行性腦脊髓膜炎”,是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性傳染病.腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中,主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播,進入呼吸道而引起感染.
(1)該病的病因是
B
B

A.缺少某種營養物資     B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常       D.遺傳物質發生了改變
(2)醫務人員通過對患者取樣分析,找到了致病元兇.它有細胞結構,但無真正成形的細胞核,這種生物屬于
細菌
細菌

(3)發生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行消毒,該措施屬于
B
B

A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑    C.保護易感人群
(4)小敏接種過流腦疫苗,她認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病,她的想法對嗎?
.為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

今年3月,我市某小學的多名學生出現發熱、頭痛、咽痛、流鼻涕、咳嗽等癥狀.經醫生診斷,他們患上了同一種傳染病--流腦,即“流行性腦脊髓膜炎”,是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性傳染病.腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中,主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播,進入呼吸道而引起感染.
(1)該病的病因是______
A.缺少某種營養物資     B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常      D.遺傳物質發生了改變
(2)醫務人員通過對患者取樣分析,找到了致病元兇.它有細胞結構,但無真正成形的細胞核,這種生物屬于______.
(3)發生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行消毒,該措施屬于______
A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑    C.保護易感人群
(4)小敏接種過流腦疫苗,她認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病,她的想法對嗎?______.為什么?______.

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科目:初中生物 來源:2012年四川省綿陽市游仙區中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

今年3月,我市某小學的多名學生出現發熱、頭痛、咽痛、流鼻涕、咳嗽等癥狀.經醫生診斷,他們患上了同一種傳染病--流腦,即“流行性腦脊髓膜炎”,是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性傳染病.腦膜炎雙球菌隱藏于患者或帶菌者的鼻咽分泌物中,主要通過咳嗽、打噴嚏、說話等由飛沫直接從空氣傳播,進入呼吸道而引起感染.
(1)該病的病因是______
A.缺少某種營養物資 B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常    D.遺傳物質發生了改變
(2)醫務人員通過對患者取樣分析,找到了致病元兇.它有細胞結構,但無真正成形的細胞核,這種生物屬于______.
(3)發生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行消毒,該措施屬于______
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護易感人群
(4)小敏接種過流腦疫苗,她認為自己體內有抗體,不會患上這種傳染病,她的想法對嗎?______.為什么?______.

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