【題目】能夠穿過毛細血管壁去吞噬病菌的是（ ）
A.紅細胞 B.白細胞 C.血小板 D.血紅蛋白
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖象，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題：
（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加 ， 這樣做的目的是 ．
（2）通常情況下，使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況．
（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖象，你認為[1]是血管，判斷的主要依據是 ． [2]是血管，判斷的主要依據是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀資料，回味科學家的探索，回答相關問題．
探索一：植物靠什么長大？
1642年，荷蘭科學家海爾蒙特猜測植物生長需要的營養是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實驗．
探索二：植物能否清潔空氣？
1771年，英國科學家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實驗．
（1）海爾蒙特的實驗證明植物生長所需的主要營養物質不可能來自土壤而是來自于 ． 赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于 ．
（2）現在我們已知，普里斯特利的實驗證明了綠色植物（薄荷）的光合作用能夠 ． 普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗，結果小白鼠死了，分析其原因是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是鳥卵結構示意圖，據圖回答下列問題
（1）填寫圖中的各部分名稱
② ④ ⑥
（2）卵細胞是、和構成．
（3）圖中的④里面含有細胞的
（4）圖中胚胎發育的部位是 ．
（5）圖中的⑤具有作用，還能為胚胎發育提供所需要的 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是黏蟲發育過程中的四種蟲態圖，請據圖回答下列問題
（1）填寫圖中的四種蟲態名稱
① ② ③ ④ ．
（2）由圖可看出，黏蟲的發育類型為發育．
（3）黏蟲的正確發育順序是 ． （填序號）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某同學在顯微鏡下觀察到的細胞圖像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①倍鏡換成了高倍鏡
②向右下移動了玻片
③向左上移動了玻片
④把大光圈換成了小光圈
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點，重合部分表示它們的共同特點．下列有關描述正確的是（ ）
A.P可以表示真正的陸生動物
B.Q可以表示有脊柱
C.E可以表示肺呼吸
D.F可以表示體溫恒定
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