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4.我們要看清楚外界物體,首先要求外界物體反射的光線落在我們眼睛的視網膜上.光線到達視網膜依次經過了哪些結構?(  )
A.角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜B.瞳孔→晶狀體→鞏膜→脈絡膜→視網膜
C.角膜→晶狀體→虹膜→睫狀體→玻璃體D.鞏膜→瞳孔→角膜→晶狀體→視網膜

分析 眼球由眼球壁和內容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內膜,外膜由無色透明的6角膜和白色堅韌的鞏膜組成;中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成;內膜是含有感光細胞的視網膜;內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成.如圖:

解答 解:視覺形成過程:外界物體反射來的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
故選:A

點評 解答此題的關鍵是明確眼球的結構和視覺的形成過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各選項中的幾種生物,其生殖方式按分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖的次序排列的是(  )
A.變形蟲、真菌、水螅B.水螅、細菌、苔蘚
C.蕨類植物、細菌、酵母菌D.細菌、蕨類植物、番薯

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于血紅蛋白的敘述中,錯誤的是(  )
A.血液中血紅蛋白的含量可作為貧血的依據
B.血紅蛋白能與氧結合,也能與氧分離
C.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質
D.血漿呈現的顏色就是由于血紅蛋白的緣故

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.視覺形成過程中圖象的形成部位在(  )
A.瞳孔B.晶狀體C.視網膜D.大腦皮層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.紅細胞中血紅蛋白的主要特性是(  )
A.容易與氧結合不易分離
B.容易與氧結合,也容易分離
C.在氧濃度高時易與氧結合,在氧濃度低時易與氧分離
D.容易與一氧化碳結合,也易分離

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示花的傳粉方式.據圖回答:
(1)A圖所示花的傳粉方式叫自花傳粉.凡是進行這種傳粉方式的花必須是兩性花.
(2)B圖所示花的傳粉方式叫異花傳粉.根據完成這種傳粉方式所需要的媒介來分,有蟲媒花或風媒花.
(3)玉米的傳粉方式是圖中的B方式.造成玉米果穗缺粒的原因是傳粉不足,為了避免這種現象,采取的補救措施是人工授粉.
(4)在果園里常常看到蜜蜂飛舞,而玉米地中卻看不到蜜蜂.請用所學知識分析原因.果樹花是蟲媒花,玉米是風媒花.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人的身體時刻都在與周圍空氣進行氣體交換,你呼出的氣體與吸入的氣體比較,組成成分增加的是(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程,請分析回答:
(1)人體有對血糖敏感的感受器.當人體的血糖濃度高于正常水平時(如飯后).對血糖敏感的感受器會產生興奮,作為效應器的胰島,在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素,使血糖濃度恢復正常水平.另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌.所以說,正常人的血糖濃度能保持相對穩定是神經系統的調節和激素調節協調作用的結構.
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設計了如下方案:

步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時喂全營養飼料,每次喂食前注射適量的胰島素定時喂與甲鼠等量的全營養飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
c重復b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結論
①在該探究方案中.起對照作用的小鼠是甲鼠.
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免胰島素作用的干擾.
③假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結論是胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用.
④在理論上,為避免偶然性,保證實驗結果更準確,應該多用幾只小鼠.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組就“生長激素口服是否有效”這一問題,利用小白鼠進行了探究.如表是他們的實驗過程表解.
組別實驗對象實驗方法測量并記錄
115只體長、體重基本一致的小白鼠,平均分為三組飼喂普通食物小白鼠的體長和體重
2飼喂等量添加了生長激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長激素
(1)人體的生長激素是由垂體(選填“垂體”或“甲狀腺”)分泌的.
(2)一段時間后,比較各組小白鼠的體長和體重的平均值:
①如果第3組的數值最大,第1組和第2組的數值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結論是:生長激素口服無效(選填“有效”或“無效”).
②如果第2組和第3組的數值都明顯較大且基本相等,第1組的數值最小,則該實驗的結論是:生長激素口服有效(選填“有效”或“無效”).
(3)生長激素實際上是一種蛋白質,如果口服,最終在人體的小腸內消化成氨基酸.
(4)性激素是一種固醇類化合物,在人體內能不經消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,這樣的食品不能(選填“能”或“不能”)放心食用.

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