【題目】某同學(xué)在對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，把水稻、桃樹(shù)、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把硅藻、葫蘆蘚、桫欏歸為一類(lèi)，其分類(lèi)的依據(jù)是（ ）
A. 有種子和無(wú)種子 B. 有莖葉的分化和無(wú)莖葉的分化
C. 有根和無(wú)根 D. 生活在陸地上和生活在水中
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體進(jìn)入青春期后________________是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。其中男孩出現(xiàn)________現(xiàn)象，女孩出現(xiàn)____________現(xiàn)象，這都是正常的生理現(xiàn)象。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ， 若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ．
（2）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 ．
（3）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向（左或右）移動(dòng)．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式： ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合如圖，分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B.圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線
C.抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫
D.吞噬細(xì)胞的作用是人生來(lái)就有的，不針對(duì)某種特定病原體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1753年，瑞典生物分類(lèi)學(xué)家 創(chuàng)立了雙名法，從而避免了生物命名的混亂，便于研究、交流和開(kāi)發(fā)利用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖及觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)遇到的幾個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）顯微鏡主要結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（2）如果要使顯微鏡的鏡筒升降范圍較大，應(yīng)調(diào)節(jié)[] ．
（3）在顯微鏡使用過(guò)程中，如果要使低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[] ．
（4）使用顯微鏡時(shí)，在鏡筒下降的過(guò)程中，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視著[] ． 當(dāng)再次轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)螺旋使鏡筒上升時(shí)，眼睛要看[] ． 若在顯微鏡視野中看到了一個(gè)“b”字，那么載物臺(tái)上所放的透明紙片上寫(xiě)的字是 ．
（5）如圖乙所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片但異物不動(dòng)．則異物位于[]上．
（6）轉(zhuǎn)換高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖丙所示的變化，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好視野亮度？ ．
（7）圖丁是已經(jīng)找到所觀察的細(xì)胞，但不是很清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[] ．
（8）實(shí)驗(yàn)中，若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)該用輕輕擦拭干凈．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，[2]的數(shù)量會(huì)增多
B.[2]的功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.[3]的作用是止血和加速凝血
D.血細(xì)胞中數(shù)量最多的是[1]
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某草原原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量______和物質(zhì)_______。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于_____。
（3）圖中①是_____者，主要是指營(yíng)腐生生活的_______和_______。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較______。
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)_______。
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