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【題目】生物體由小長大與細(xì)胞的 分不開的。

【答案】分裂;生長

【解析】

試題分析:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長因此細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。

所以,細(xì)胞的數(shù)目增多或分裂和體積長大或生長是生物體由小長大的原因

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹碓教,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請你分析回答下列問題:

步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.

步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.

步驟3:取2支潔凈試管,分別編號為1,2.

步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:

(1)上述圖示D的1,2號試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______,碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在______

(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對淀粉的作用。

(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,1號試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對照組?______

(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蚯蚓生活習(xí)性圖,請據(jù)圖回答:

(1)蚓生活在富含有機(jī)物的濕潤的土壤中,依靠___________的配合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(2)蚓的身體由許多______________組成,在靠近前端的體節(jié)中有幾節(jié)顏色較淺,看上去像指環(huán)一樣的結(jié)構(gòu)叫做___________。

(3)手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺有些___________________,在其腹面處來回?fù)崦瑫械接幸恍┬⊥黄,這就是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1953年,美國科學(xué)家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)
B.原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變原始生命
C.有機(jī)小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子物質(zhì)
D.有機(jī)大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】既能生活在水中,又能生活在陸地上的動(dòng)物,屬于兩棲動(dòng)物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食品運(yùn)用發(fā)酵技術(shù)的是

葡萄酒 地瓜干 甜面醬 老酸奶 火腿腸 豆腐

A①③④ B③④⑤ C①②⑥ D②④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)兔、樹、草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的生物 把它們分解為

。

2)在光照作用下,植物利用①②進(jìn)行 (生理過程),制造 ,被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用。

3)從圖中可以看出,大部分的生物對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國青少年近視率已高達(dá)36.7%.預(yù)防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛(wèi)生,青年要從我做起.下面是某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究(圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)).請結(jié)合圖示分析回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:按照圖甲裝置,調(diào)整蠟燭,雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟二:把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
步驟三:左右移動(dòng)白紙板,直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟四:不改變原裝置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.

(1)小組討論中,婧婧同學(xué)發(fā)言說,圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[] , 該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[]進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)洋洋同學(xué)發(fā)言說,圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[] , 我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體,是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞,能感受光線的刺激.
(3)芳芳同學(xué)說,根據(jù)對實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[]曲度過大或眼球的前后徑過長所致.所以我們要注意用眼衛(wèi)生,要保護(hù)好我們的眼睛.
(4)莎莎同學(xué)發(fā)言說,她曾有過這樣的經(jīng)歷:一天夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不見,片刻后才逐漸看見周圍的物體,這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[]變大所引起的.
(5)浩浩同學(xué)說:“珍愛生命,安全出行”.我國從2013年元月1日起,通過立法加大對闖紅燈司機(jī)的懲罰力度,司機(jī)看見紅燈立即停車的反射過程是:“紅燈的光線→(用箭頭和圖乙中番號表示)→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”,該反應(yīng)屬于反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問題:

(1)圖中的④主要由____________構(gòu)成,其內(nèi)壁可分泌_______。

(2)①_________和③___________表面覆蓋有一層光滑的_________________,可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的 ________________ ,并可緩沖________________

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同步練習(xí)冊答案
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