【題目】預防接種在預防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑。
寒假學與練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在制作并觀察葉片結構的實驗課上，小紅同學利用普通光學顯微鏡觀察到了如圖所示的視野，請據圖回答。
（1）小紅看到圖甲的視野后，要繼續觀察到圖乙。調至乙視野后，她在視野中發現了污點（如圖乙所示），該污點最可能存在于_____。
（2）圖乙中進行光合作用的主要結構是_____（填序號），該結構屬于_____組織。
（3）課后，小紅利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙等制作了葉片結構模型，如圖所示。該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬_____，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網格細線模擬_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市許多采摘園在大棚中種植葡萄。請回答下列問題。
（1）葡萄里的籽是由_____發育而來的。
（2）葡萄植株晚上在大棚中進行的生理活動是_____（填序號）。
①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用
（3）在大棚種植葡萄時，果農常在棚內放養蜜蜂，放養蜜蜂最直接的目的是_____。
（4）在探究環境溫度對植物生理活動的影響時，選擇同一種葡萄，大棚的光照條件和栽培措施基本相同，調節大棚內溫度條件，測得葡萄的含糖量如下：
根據實驗結果，可以得出大棚_中的葡萄內含有的有機物最多，產生這種結果的原因是_。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物和植物在下列生理活動方面相似的是。 （ ）
A. 能在制造有機物時釋放出氧氣 B. 都能吸收二氧化碳制造有機物
C. 都能通過光合作用促進水的吸收 D. 都能通過呼吸作用產生能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖 是關于光合作用發現過程的部分科學史，請據圖判斷下列說法是否正確。
（1）海爾蒙特的實驗結果否定了亞里士多德的觀點。（_____）
（2）海爾蒙特的實驗結果證明植物增重部分完全來源于水。（_____）
（3）普利斯特利的實驗證明污濁的空氣含較多的二氧化碳。（_____）
（4）英格豪斯的實驗說明了植物只有在光下才能釋放氧氣。（_____）
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