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17．種子的胚是由（　�。┌l育來的．

A．

受精卵

B．

花粉

C．

卵細胞

D．

花蕊

分析一朵完整的花經過傳粉和受精后，只有子房繼續發育，此題結合子房和果實形成的結構示意圖解答較好．

解答解：植物開花，經過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結構一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，具體發育情況為：可見，胚珠里面的受精卵發育成胚．
故選：A．

點評明確子房各部分的發育情況是解題的關鍵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．將下列各類結構與其相應的功能能序號填在相應的括號內：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．合理營養固然重要，食品安全更不可忽視．下列敘述科學合理的是（　�。�

	A．	桶裝水一旦打開，應盡量在短期內使用完，否則容易滋生細菌
	B．	已變質的食物在鍋內蒸煮后就可以食用
	C．	飯后立即進行劇烈的體育鍛煉可以促進消化
	D．	鮮艷漂亮的蘑菇味美可口

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．

如圖為人體內某結構的血流情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述不正確的是（　　）

	A．	若為B為肺，則A中流靜脈血，C中流動脈血
	B．	若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
	C．	若B為小腸，則C中的營養物質和氧氣含量增加
	D．	若為A腎動脈，C為腎靜脈，則C中尿素和氧氣含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．堅硬，起保護作用，并能減少水分散失的結構是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

④

D．

⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．一般情況下，我們要觀察到雞卵結構中的氣室，應該敲開雞蛋的（　�。�

A．

銳端

B．

鈍端

C．

側面

D．

無所謂

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發育狀態相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組； ②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發育的情況．
實驗結果如表：

實驗要素	后肢長出的平均時間（天）	前肢長出的平均時間（天）	尾脫落的平均時間（天）	尾脫落時的平均體長（cm）
A組	4	7	26	0.7
B組	5	9	37	1.3

（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響嗎？
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對照．
（3）根據實驗結果，他們得出的結論是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發育．．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發育屬于變態發育．
（5）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．

如圖是人體氣體交換的過程，分析圖解回答問題：
（1）甲圖表示的是肺泡內的氣體交換，乙圖表示的是組織里的氣體交換．
（2）從F→D血液中氧氣和二氧化碳發生的變化是氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，但我們呼出的氣體中氧氣的濃度要高于二氧化碳濃度（大于，小于或等于）．
（3）甲、乙兩圖的進行都是通過氣體擴散實現的．
（4）在組織內氧氣氧化分解有機物獲得能量用以維持人體各項生命活動和維持體溫．
（5）當下，空氣污染越來越嚴重，這些空氣污染物會通過呼吸進入人體導致呼吸系統疾病和心血管疾病，而改善空氣質量的根本措施是減少污染物的排放．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列環境中，對蝗蟲的產卵和孵化有不利影響的是（　�。�

A．

溫暖、干燥

B．

少雨、陰冷

C．

多雨、陰濕

D．

炎熱、干燥

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