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魚在水中靠
游泳
游泳
來獲得食物和防御敵害;用
在水中呼吸.
分析:本題重點知道魚適于在水中生活的特點:運動器官是鰭,呼吸器官是鰓.
解答:答:魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力,各種鰭相互協調維持身體平衡,使魚向前運動,從而獲得食物和防御敵害;魚的呼吸器官是鰓,靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸.
故答案為:游泳;鰓
點評:本題的關鍵是魚適于在水中生活的兩個器官鰭和鰓,學生也容易填錯,注意讀明白題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是鯽魚外形圖,請回答后面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,兩個至關重要的特點是:
靠游泳來獲取食物和防御敵害
靠游泳來獲取食物和防御敵害
能在水中呼吸
能在水中呼吸

(2)若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水,則最先從
鰓蓋后緣
鰓蓋后緣
見到紅墨水流出.
(3)鯽魚在游泳時,如果它不能保持前進的方向.原因是
[①]
[①]
尾鰭
尾鰭
 失去了作用.
(4)當鯽魚受到驚嚇時,它的游動速度加快,這個動力來自
尾鰭和軀干部的擺動
尾鰭和軀干部的擺動
,同時它能轉向逃走,這是
[④]
[④]
胸鰭
胸鰭
[③]
[③]
腹鰭
腹鰭
協調作用的結果.
(5)我們在探究魚鰭的作用時,僅靠觀察難以得出正確的結論.若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用,你設想的過程是
用細線和木板分別依次捆扎鯽魚的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭,
用細線和木板分別依次捆扎鯽魚的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭,

對照正常鯽魚的活動情況,從而得出正確結論.
對照正常鯽魚的活動情況,從而得出正確結論.

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們常見魚在水中游泳時,都要靠擺動身體的某些部位來產生前進的動力.這些部位是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)魚能夠在水中生活,與它的結構和生理特點是分不開的:一是靠
游泳
游泳
來獲取食物和防御敵害,二是能在水中用
呼吸.
(2)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,運動器官是
  都著生在胸部.
(3)蚯蚓通過肌肉和
剛毛
剛毛
的配合使身體靈活運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)魚能夠在水中生活,與它的結構和生理特點是分不開的:一是靠
游泳
游泳
來獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸

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