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圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:

(1)圖中屬于無脊椎動物的是________.
(2)陸生動物具有減少體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如蛇的體表有鱗甲,而蝗蟲則有________.
(3)信天翁等鳥類的前肢變成翼,能在空中飛翔.蚯蚓則以________配合肌肉完成運(yùn)動.
(4)圖中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動物是________.

解:(1)動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱.所以題干中無脊椎動物有:蚯蚓和蝗蟲.
(2)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的,如陸生動物為了適應(yīng)干旱的陸地生活,較少體內(nèi)水分蒸發(fā),有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如爬行動物蛇體表有鱗或甲,蝗蟲等昆蟲的體表有外骨骼等.
(3)信天翁等鳥類的前肢變成翼,能在空中飛翔.蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,沒有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時,身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).收縮舒張交替進(jìn)行,從而使蚯蚓向前蠕動.因此蚯蚓的運(yùn)動要靠身體的肌肉收縮、舒張和剛毛的相互配合來完成.
(4)學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大.在題干中的四種動物中,蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,蝗蟲屬于昆蟲;信天翁屬于鳥類,家兔是哺乳動物,蛇屬于爬行動物.其中家兔最高等,因此家兔學(xué)習(xí)能力最強(qiáng).
故答案為:(1)蚯蚓; 蝗蟲
(2)外骨骼
(3)剛毛
(4)家兔
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及動物的分類、動物的主要特征以及動物的行為等知識,識圖作答.
點(diǎn)評:此識圖填空題的綜合性比較強(qiáng),這就要求我們要基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),才能靈活運(yùn)用已知的知識解決具體的題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中靈巧的A善飛行,其前肢變成
,使其具有迅速飛翔的能力;體內(nèi)有
氣囊
氣囊
,可以減輕身體的比重,也利于飛翔.
(2)依據(jù)動物體內(nèi)有無
脊柱
脊柱
,可將上述動物分為兩大類.其中屬于比較高等的一類有
A、B、C、D
A、B、C、D
.(填字母)
(3)炎熱夏季的夜晚,在屋檐下和地面上會看到許多D,它的體表覆蓋著有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是
角質(zhì)的細(xì)鱗
角質(zhì)的細(xì)鱗
,這與
干燥的陸地
干燥的陸地
生活環(huán)境相適應(yīng).
(4)比較C、E的發(fā)育過程,其相同點(diǎn)都是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(5)F動物因?yàn)轶w表長有質(zhì)地較硬的
,屬于
甲殼
甲殼
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動物的是
蚯蚓、蝗蟲
蚯蚓、蝗蟲

(2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管
、

(3)兔等哺乳動物后代的成活率高主要因?yàn)槠渚哂?!--BA-->
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
減少
減少
.(增加或減少)蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:

(1)圖中A、E的飛行器官
,終生生活在水中的動物是
B、F
B、F
.(填字母)
(2)依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動物,A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動物.
(3)圖中具有社會行為的動物是
E
E
.(填字母)
(4)比較C、E的發(fā)育過程,指出其相同點(diǎn):
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的六種動物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動物大小來確定的),請據(jù)此回答下列問題:

(1)E類與A、B、C、D、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱

(2)D生活在水中,其呼吸器官為

(3)比較A、E的發(fā)育過程,其相同點(diǎn)為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:
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(1)圖中A的飛行器官是
 
,E的飛行器官是
 
,終生生活在水中的是
 
(填字母).
(2)依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中A、B、C、D屬于
 
動物,E屬于
 
動物.
(3)圖中具有社會行為的動物是
 
(填字母).
(4)比較C、E的發(fā)育過程,指出其相同點(diǎn)
 

(5)從低等到高等排列上述動物
 
(填字母).

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