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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態系統的食物網，請據圖回答下列問題：
（1）該食物網中還有一條食物鏈沒畫出，請你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線，把這條食物鏈補畫出來．
（2）該食物網中最高等的動物是

狐、鼠

．
（3）該食物網中農藥不斷積累，則體內積累農藥量最多的生物是

鷹

．
（4）如果因某種原因導致生態系統中鼠數量大增，短期內上述生物中

狐、鷹

數量會大量增加．
（5）除了上述生物和陽光、空氣、水等非生物成分外，還必須有

分解者

，才能構成完整的生態系統，并使該生態系統在較長時間內保持相對穩定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環境之間關系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩句，請利用所學生物學知識回答問題：
（1）民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”這體現的是生物的

遺傳

現象．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時間內蟬的數量將

減少

．（填“增多”、“減少”或“不變”）
（3）“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是

捕食

關系．
（4）“滄海桑田”是指

海洋

生態系統與農田生態系統之間的相互轉變，其寓意是世事變化很大．
（5）“風調雨順，五谷豐登”是在強調

水分

是影響農作物生長的一個重要非生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是某生態系統的食物網，請據圖回答下列問題：
（1）該食物網中還有一條食物鏈沒畫出，請你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線，把這條食物鏈補畫出來．
（2）該食物網中最高等的動物是．
（3）該食物網中農藥不斷積累，則體內積累農藥量最多的生物是．
（4）如果因某種原因導致生態系統中鼠數量大增，短期內上述生物中數量會大量增加．
（5）除了上述生物和陽光、空氣、水等非生物成分外，還必須有，才能構成完整的生態系統，并使該生態系統在較長時間內保持相對穩定．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是某生態系統的食物網，請據圖回答下列問題：
（1）該食物網中還有一條食物鏈沒畫出，請你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線，把這條食物鏈補畫出來．
（2）該食物網中最高等的動物是______．
（3）該食物網中農藥不斷積累，則體內積累農藥量最多的生物是______．
（4）如果因某種原因導致生態系統中鼠數量大增，短期內上述生物中______數量會大量增加．
（5）除了上述生物和陽光、空氣、水等非生物成分外，還必須有______，才能構成完整的生態系統，并使該生態系統在較長時間內保持相對穩定．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省德州市樂陵市八年級（下）期中生物教試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某生態系統的食物網，請據圖回答下列問題：
（1）該食物網中還有一條食物鏈沒畫出，請你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線，把這條食物鏈補畫出來．
（2）該食物網中最高等的動物是______．
（3）該食物網中農藥不斷積累，則體內積累農藥量最多的生物是______．
（4）如果因某種原因導致生態系統中鼠數量大增，短期內上述生物中______數量會大量增加．
（5）除了上述生物和陽光、空氣、水等非生物成分外，還必須有______，才能構成完整的生態系統，并使該生態系統在較長時間內保持相對穩定．

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小學

在生態系統中，如果沒有分解者，將會出現的情況是