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(9分) 下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結構中,最主要的部分是________和____________。
(2)圖二中B的是由圖一中的 ___________發育來的。
(3)圖二處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵技術是________________________________________________。(2分)
(4)圖二中的A是由圖三中的              發育來的。圖三中的將來發育成                
(5)果農為了增加果實的質量,常采用“環剝”技術(如圖二處,將莖剝去寬約1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是____________[
________________________________________________(2分)。

(1)雌蕊 雄蕊(該空答案不分前后,寫成雄蕊 雌蕊也對) (2)子房 (3)接穗和砧木的形成層緊密結合(2分) (4)幼葉
新芽   (5)阻止光合作用形成的有機養料通過韌皮部的篩管向外運輸,使營養物質貯存在果實中(2分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(9分)下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結構中,最主要的部分是________和____________。
(2)圖二中的[B]是由圖一中的[     ] ___________發育來的。
(3)圖二[E]處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵技術是________________________________________________。(2分)
(4)圖二中的[A]是由圖三中的[     ]              發育來的。圖三中的[C]將來發育成                
(5)果農為了增加果實的質量,常采用“環剝”技術(如圖二[C]處,將莖剝去寬約1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是____________
________________________________________________(2分)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(9分) 下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結構中,最主要的部分是________和____________。

(2)圖二中的[B]是由圖一中的[     ] ___________發育來的。

(3)圖二[E]處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵技術是________________________________________________。(2分)

(4)圖二中的[A]是由圖三中的[     ]              發育來的。圖三中的[C]將來發育成                

(5)果農為了增加果實的質量,常采用“環剝”技術(如圖二[C]處,將莖剝去寬約1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是____________

________________________________________________(2分)。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省東營市河口區八年級上學期期中質量調研生物試卷 題型:綜合題

(9分)下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結構中,最主要的部分是________和____________。
(2)圖二中的[B]是由圖一中的[     ] ___________發育來的。
(3)圖二[E]處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵技術是________________________________________________。(2分)
(4)圖二中的[A]是由圖三中的[     ]              發育來的。圖三中的[C]將來發育成                
(5)果農為了增加果實的質量,常采用“環剝”技術(如圖二[C]處,將莖剝去寬約1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是____________
________________________________________________(2分)。

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省東營市河口區八年級上學期期中質量調研生物試卷 題型:綜合題

(9分) 下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結構中,最主要的部分是________和____________。

(2)圖二中的[B]是由圖一中的[     ] ___________發育來的。

(3)圖二[E]處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵技術是________________________________________________。(2分)

(4)圖二中的[A]是由圖三中的[     ]               發育來的。圖三中的[C]將來發育成                

(5)果農為了增加果實的質量,常采用“環剝”技術(如圖二[C]處,將莖剝去寬約1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是____________

________________________________________________(2分)。

 

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