下圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:(9分)
(1)圖中植物的作用是?????????? 。
(2)圖中植物的落葉逐漸消失了,是因為???? ??? ,植物落葉屬于生物的基本特征中的???? ??? 。
(3)圖中的蟲子屬于???????????? 。
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數量減少,則蟲的數量短時間內會????????????? 。
(5)植物、鳥、蟲三者中,擁有能量最多的是?????? ,因為能量在食物鏈的流動中是??????? 的。如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是????????? 。
(6)用序號寫出該圖中的食物鏈????????????????
(1)生產(或制造)有機物 (2)被細菌真菌(或分解者)分解了?? 生物能排除體內產生的廢物? (3)消費者? (4)增多? (5)植物?? 逐漸消耗? 鳥?? (6)①→②→③
【解析】
試題分析:(1)圖中植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,在生態系統中屬于生產者;(3)食物鏈表示的是生產者和消費者間的捕食關系,圖中的蟲、食蟲鳥為消費者;(4)食物鏈:植物→蟲→食蟲鳥,如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會增加;(5)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是生產者植物,食蟲鳥的級別最高,根據生物富集現象,其體內農藥的含量最高;(6) 食物鏈描述的是生產者和消費者間的食物聯系,食物鏈的數法應該從生產者開始,沿著箭頭走到最高消費者,逐條逐條的數,看有多少種走法,圖中只有一條食物鏈:植物→蟲→鳥;
考點:此題考查的是生態系統中的食物鏈和食物網;生態系統的組成及各部分的作用;生態系統具有一定的自我調節能力。
科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇宿遷青華中學七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示的是一個生態系統各成分間的相互關系。請據圖回答下列問題。
(1)能夠進行光合作用制造有機物的綠色植物叫做 ,圖中所示編號為 ;直接或間接以綠色植物制造的有機物為食物的人或動物叫做 ,圖中所示編號為 ;細菌、真菌等微生物能夠把復雜的有機物分解為簡單的無機物,它們是 ,圖中所示編號為 。
(2)在這個生態系統中,它們三者之間的關系是相互依存、缺一不可的。沒有 ,消費者就失去了食物和能量來源;沒有 ,動植物的遺體和排出物就無法得到分解。
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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅武威第五中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)圖中植物屬于生態系統中的 。
(2)圖中細菌和真菌屬于生態系統中的 。
(3)圖中消費者是 和 。
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數量減少,則蟲的數量會 。
(5)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是 。如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是 。
(6)構成生態系統的非生物部分是 、 、 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為生態系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態系統中的地位是 。
(2)該生態系統中消費者是 。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數量減少,則蟲的數量會 。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是 。如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是 。
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科目:初中生物 來源:0113 期中題 題型:讀圖填空題
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