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【題目】綠色植物通過根吸收的主要以的形式通過葉片的散失到空氣中，這個過程叫蒸騰作用．

【答案】水；水蒸氣；氣孔
【解析】解：植物通過根吸收來的水，只有大約1%被植物體利用，約99%都通過植物的蒸騰作用由葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去了．這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．
這是關于植物的蒸騰作用的填空題，主要考查的是植物的蒸騰作用的概念，據此答題．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學要了解本班同學的近視發病率，請回答：

(1)現有兩種方案：①抽樣調查法：任抽班上3組同學進行調查；②普查法：對全班同學進行調查。你認為：哪一種方案獲得的教據更準確？（填序號）____。當調查對象較多時常采用(填序號)____。

(2)小明調查該校七、八，九年級近視發病率，結果如下圖所示，你認為近視發病率有____的趨勢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。

（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是________。

（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成________色。由此可以得出結論：光合作用不可缺少的條件是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一段枝條，長有兩個大小相同的果實A和B，已經對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝，那么這兩個果實是否都能夠繼續長大，為什么？（提示：樹皮的內側部是韌皮部）________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，甲裝置的水槽里裝的是清水，乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），把它們放在黑暗處24小時，然后一起移到光下照射。

（1）兩裝置放在黑暗處24小時的目的是 __________________________________________

（2）光照兩小時后，分別摘下甲、乙裝置內的葉片，經酒精脫色，清水漂洗后，加碘液數滴，觀察兩組葉片顏色的變化．其中甲裝置的葉片顏色_____________，乙裝置的葉片顏色_____________，由此說明：___________________________________________________________。

（3）該實驗驗證了_________________________是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態系統中的食物網簡圖，請據圖回答：