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植物體中能把光能轉化為化學能的結構是（）

A．葉綠體

B．細胞核

C．線粒體

D．細胞膜

分析：此題考查的知識點是細胞中的能量轉換器，思考解答．
解答：解：細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進行光合作用的場所，通過光合作用，把光能轉換成化學能儲存在制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的一些有機物當燃料，使這些有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變為二氧化碳和水，同時把儲存在有機物中的能量釋放出來，釋放的能量供細胞生命活動的需要．可見A符合題意．
故選A
點評：解答此類題目的關鍵是區分線粒體和葉綠體能量轉化的不同．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的場所、條件和產物是

A．葉綠素、光和CO₂	B．葉綠素、光和O₂
C．葉綠體、光和有機物	D．葉綠體、光和無機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖，某同學選取具有綠色葉片（Ⅰ號、Ⅲ號葉）和白斑葉片（Ⅱ號葉，其邊緣部分為白色，中間部分為綠色）進行光合作用的實驗（玻璃瓶中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。試分析回答：

（1）實驗前，該同學將圖中牽牛花枝條在暗室中放置了一晝夜，其目的是_________
。
（2）然后，該同學對這株牽牛花進行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理。試推測變藍的葉片應該是：（填寫后面的序號）。①綠葉Ⅰ遮鋁箔的部分；②綠葉Ⅰ未遮鋁箔的部分； ③白斑葉Ⅱ的綠色部分；④白斑葉Ⅱ的白色部分；⑤綠葉Ⅲ；在給葉片脫色時用到的。據此，可以說明：植物進行光合作用必需的外界因素有。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍色的那部分葉片切下一細條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內變藍的部位是

A．上、下表皮

B．導管

C．葉肉

D．葉脈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用能產生有機物和無機物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示光合作用和呼吸作用與植物葉片大小的關系。為使公園空氣更加清新，最好多種植哪一類植物（）。

A．常綠闊葉植物

B．常綠針葉植物

C．仙人掌類植物

D．落葉闊葉植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（9分）下圖是葉的平面結構示意圖和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：

（1）葉片正面比背面顏色深．主要是因為A圖中[2]所示部分含有較多的          ,它是B圖曲線     表示的生理活動的場所。
（2）葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從A圖[   ]所示的氣孔處進入葉內，所需水分通過標號[5]所示的         運輸而來。
（3）b作用的意義是分解__________，釋放________供給植物的生命活動。
（4）一棵大樹在初夏陽光的照耀下通過葉片所進行的主要生理活動有：
                                                             。（3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質轉化的兩種生命活動情況。請回答：

（1）圖中曲線a表示的生命活動是_________，該生命活動進行的場所是____________。
（2）圖中結構（5）對曲線a所示生命活動的作用是通過它________________________。
（3）曲線b與曲線a所示的生命活動相比，具有的特點是___________________。
（4）曲線a與曲線b所示的生命活動具有___________________________關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把葉片放入酒精中并隔水加熱的目的是（）

A．溶解淀粉

B．分解淀粉

C．將淀粉煮熟

D．把葉綠素溶解在酒精中

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