【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是覺得很難區分他們，請你根據所學知識，幫助他們解決以下問題。
（1）A（蚯蚓）用________呼吸，用肺呼吸的有________（填字母）。
（2）A與B、C、D、E的主要區別是身體沒有________。
（3）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈________型，前肢變為翼，體表被覆羽毛等。
（4）E是植食性動物,其消化系統與植食性相適應的結構特點是________粗大且長。
【答案】 體壁 B、C、D、E 脊椎(脊椎骨、脊柱) 流線 盲腸
【解析】
根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，圖A是蚯蚓，B是青蛙，C是蜥蜴，D是家鴿，E是家兔。
（1）A蚯蚓用濕潤的體壁進行呼吸，空氣中的氧氣溶解在體壁的粘液中，交換到其內的毛細血管中的血液里；B青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，C蜥蜴屬于爬行動物，用肺呼吸，D家鴿屬于鳥類，用氣囊輔助肺呼吸，E家兔屬于哺乳動物，用肺呼吸。
（2）脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。A屬于無脊椎動物，B是青蛙，C是蜥蜴，D是家鴿，E是家兔屬于脊椎動物，A與B、C、D、E的主要區別是身體背部沒有脊柱。
（3）D家鴿與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，可減小飛行時的阻力，前肢變為翼，體表被覆羽毛等。
（4）E是植食性動物，其消化系統與植食性相適應的結構特點是盲腸粗大且長。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體是一個統一的整體，各個系統之間密切聯系。如圖是人體進行消化、呼吸、循環、排泄等部分生理活動的過程，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質，A、B表示部分呼吸過程。請據圖分析回答：
(1)參與蛋白質消化的消化液有____，吸收a的主要器官是____。
(2)A過程中通過呼吸道對外界空氣的處理，使到達肺部的氣體變得____，經過B過程，流經肺部的血液在成分上發生的主要變化是____。
(3)a在b的參與下被分解成二氧化碳、水和尿素等，這一過程主要發生在組織細胞的____中。
(4)在正常人的d、e、f中，不含葡萄糖的是____；如果某人血液中葡萄糖的含量長時間超過正常水平，一部分血糖就會進入尿液，形成糖尿。糖尿病患者可通過____進行治療。
(5)皮膚中的汗腺能分泌汗液，汗液的主要成分是水，還有少量的尿素和無機鹽等物質，因此皮膚具有_____的作用。
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【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作
①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；
②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；
③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；
④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答
（1）小悅在該探究活動中作出的假設是__．
（2）該探究活動的變量是__，除變量外，其它條件都應該__．
（3）溫水應控制在__℃左右，是為了模擬人體溫度．
（4）小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬__的咀嚼．
（5）滴加碘液后，不變藍的是[__]試管，這是因為唾液中的__酶將饅頭中的淀粉分解了．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】把一片新鮮的葉片浸在熱水中，會看到葉片的表面產生了許多氣泡，而且葉片背面產生的氣泡比正面的多．由此可以說明（ ）
A. 葉片背面的呼吸作用比正面強
B. 葉片背面的光合作用比正面強
C. 葉片下表皮上的氣孔數比上表皮多
D. 葉片上表皮上的氣孔數比下表皮多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據心臟的結構圖回答下列問題：
（1）體循環的起點是[_____]。
（2）與D相連的血管是_____，與B相連的血管是_____。
（3）把g綁緊，把水從d灌入，水從[_____]流出。
（4）圖中流動脈血的腔室有B和[_____]，流動脈血的血管有a和[_____]。
（5）葡萄糖在小腸被吸收進入血液后，通過血液循環首先進入心臟的_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于測量的說法中，正確的是（ ）
A. 人生病時，需要用測量水溫的溫度計測體溫
B. 對于同一物體，不同人的測量結果相同
C. 平時生活中很多地方都用到測量
D. 測量時誤差是可以避免的
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