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【題目】下列哪項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用(

A.鳥類的體形適于飛行生活

B.蚯蚓等可以分解有機物,促進物質(zhì)循環(huán)

C.蛙類可作為農(nóng)作物害蟲防治的重要動物

D.狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯

【答案】A

【解析】

動物在自然界中作用:動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災(zāi)等。

鳥的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的,不能體現(xiàn)動物在自然界中的作用,A符合題意;

蚯蚓等可以分解有機物,促進物質(zhì)循環(huán),能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用,B不符合題意;

蛙類可作為農(nóng)作物害蟲防治的重要動物,能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用,C不符合題意;

狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯,能維持生態(tài)平衡,D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天時,走進森林會感覺空氣涼爽,清新。這與植物的那些生理活動密切相關(guān)?(

A.蒸騰作用 和光合作用B.蒸騰作用和呼吸作用

C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】201965日是第48個世界環(huán)境日,主題為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。下列與環(huán)境保護相符合的是(

①坐私家車替代公交出行;②騎自行車或者步行上學(xué);③隨時焚燒生活垃圾,減少處理費用;④大量植樹造林,禁止刮砍濫伐;⑤節(jié)約紙張,隨手關(guān)燈;⑥建立自然保護區(qū)

A.②④⑤⑥B.①②③⑤C.①④⑤⑥D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列微生物中,屬于營腐生生活的原核生物是(  )

A.痢疾桿菌B.枯草桿菌C.酵母菌D.根瘤菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此作了模擬探究。

1)提出問題:______

2)作出假設(shè):昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。

3)實驗步驟如下在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生兩個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。重復(fù)步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請分析回答:

昆蟲

第一代

第二代

第三代

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

綠色昆蟲

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲

20

5

15

4

12

2

A:第三代中____昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,_____昆蟲幸存者減少。

B:由該實驗的結(jié)果可推知,昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境______的色彩,保護色的形成是______的結(jié)果。

4)得出結(jié)論:______

5)思考與交流:從是否利于生存的角度分析,昆蟲的綠色屬于 ______ 變異;從能否傳給后代的角度分析,昆蟲的綠色屬于 ______ 變異,生物通過遺傳變異和自然選擇不斷進化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動物運動的說法,錯誤的是( )

A.骨位置的變動要靠骨骼肌的牽拉

B.骨骼肌的兩端是肌腹,中間較粗的部位是肌腱

C.肌腱可繞過關(guān)節(jié)連接在不同的骨上

D.與骨相連的肌肉至少由兩組相互配合活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是學(xué)習(xí)行為的是( )

A.狗吃食物分泌唾液

B.公雞清晨在一定時間鳴叫

C.初生的兔子碰到母兔,就有尋找乳頭和吸吮的動作

D.狗見到主人就搖尾巴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中,最大的是(  )

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈

C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究食品腐敗的原因和細菌生存所需條件,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取甲、乙、丙、丁四個相同容量的錐形瓶,甲放入50mL礦泉水,剩余三瓶各加入50mL牛奶。四個錐形瓶同時放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘冷卻后取出,做如下處理。一段時間后,只有乙瓶中的牛奶腐敗變質(zhì)。請回答下列問題。

瓶號

加人物質(zhì)

瓶口處理

溫度

50ml礦泉水

不作處理

25

50ml牛奶

不作處理

25

50ml牛奶

不作處理

0

50ml牛奶

用消毒棉球塞住

25

(1)實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘,目的是 ______________

(2)若探究溫度對食品腐敗速度的影響,應(yīng)選擇__________瓶和_________ 瓶進行對照實驗;甲瓶和乙瓶比較,說明細菌的生活需要 _________;乙和丁比較,實驗的變量是 _______

(3)根據(jù)乙和丙的實驗結(jié)果,請你寫出一條保存食品的方法。___________

(4)丙和丁______________(不能”)成為一組對照實驗,原因是____________

(5)19世紀中葉,微生物學(xué)之父巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒方法即 ________該方法沿用至今。

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同步練習(xí)冊答案
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