【題目】人的口腔上皮細胞中具有的能量轉換器是（ ）
A.細胞膜
B.葉綠體
C.線粒體
D.細胞核
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是鐮刀型細胞貧血癥（基因用A、a表示）的遺傳譜圖。請分析回答下列問題：
（1）由圖可知鐮刀型細胞貧血癥是_____（填“顯性”或“隱性”）性狀，6號個體的基因組成是_____，其為雜合體的概率是_____。若6號為雜合體，和7號個體婚配，其后代9號個體患鐮刀型細胞貧血癥的概率是_____。
（2）通過分析遺傳圖譜可知，3號和4號的基因組成分別是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據圖回答：
（1）人體的消化系統(tǒng)主要由___________和消化腺組成。其中的________既是消化系統(tǒng)的通道也是呼吸系統(tǒng)的通道。
（2）人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[ ] _________。
（3）[ ] __________分泌的膽汁雖不含消化酶，但可以促進_______ 的消化。
（4）你吃進的瘦肉中的主要營養(yǎng)物質，最終轉變成了___________ 。
（5）正常人進餐后，淀粉最終轉變成的___________ 會進入血液，導致血糖濃度升高，但很快又會逐漸降至正常水平，這主要靠____________ （某種激素）的調節(jié)作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系。請據圖分析回答：
（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是_______。
（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數量最多的是_________；如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據是___________。
（3）圖丙中，A圖表示________關系。圖甲中蛇和鷹之間的關系可以用丙圖中_______表示。
學習生物學不僅要學習生物學知識，還要掌握一些有效的學習方法和動手能力。下面的概念圖是圖甲中某種生物細胞的相關概念圖，其中A、B、C表示結構，a表示結構的功能，b表示生命特征或生理活動，①表示過程。請結合自己的實驗體會和下面概念圖回答：
（4）a代表的含義是_________________；
b代表的含義是_______________；
C中含有的能量轉化器是______________。
（5）①表示由細胞組成不同組織的過程，此過程要經歷細胞的 ___________________。
（6）請寫出該生物體的結構層次由微觀到宏觀依次是______________________。
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