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閱讀下面材料,據圖回答問題,并填空。
  碳以二氫化碳的形式存在于大氣中,綠色植物進行光合作用時需不斷地從大氣中吸收二氧化碳。如一般植物的葉片,每形成1千克葡萄糖,就需要吸收250萬升空氣中所合有的二氧化碳。由此可見,植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做過估計,如果大氣中的二氧化碳得不到補充的話,那么幾十年的光景,大氣中的二氧化碳就會被植物所耗盡。但是,事實上,大氣中的碳——氧一直保持著相對平衡,這是因為碳在地球的生物圈中可以不斷地循環,從而可以源源不斷地為綠色植物的光合作用提供原料(如圖)。
(1)地球大氣中,二氧化碳的來源是____________。
(2)從二氧化碳到氧的過程必須通過________________的____________來完成。
(3)在碳氧平衡中,人類的作用與地位和圖中的____________最接近,理由是____________。
(4)簡述碳——氧平衡的過程____________。
(1)生物呼吸,工廠廢氣、汽車尾氣、動植物遺體和排出物分解的產物等
(2)綠色植物    光合作用
(3)動物(或按圖中是兔子)    只進行呼吸作用,吸入氧,排出二氧化碳
(4)綠色植物在光合作用中制造氧超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中,綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳一氧平衡。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,回答問題:
藏羚羊主要分布于我國青藏高原,是青藏高原動物區系的典型動物,它體表被毛,渾身是寶.自2001年青藏鐵路開工建設以來,鐵路設計、施工的相關單位高度重視可可西里生態環境的保護工作,為保護區藏羚羊的遷徙專門設置了動物通道,并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施.經過兩年的適應期,可可西里藏羚羊已完全適應了青藏鐵路.從2006年5月中旬開始,已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路.據介紹,青藏鐵路正式通車后,游客們將可以在列車內或鐵路沿線設立的觀景站臺上,觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種.
(1)從動物分類的角度看,藏羚羊屬于
哺乳
哺乳
類動物,其特有的生殖發育特點是
生、哺乳.
(2)從內部的呼吸器官看,藏羚羊是完全用
呼吸,魚是用
呼吸,青蛙用
皮膚
皮膚
呼吸.

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科目:初中生物 來源:河北省月考題 題型:讀圖填空題

觀察下面的枝條模式,據圖回答問
(1)[1]是枝條的_______,[2]是枝條的_______, [3]是枝條的_______,[4]是枝條的_______, [5]是枝條的_______,[6]是枝條的_______, [7]是枝條的_______。
(2)具有圖中結構的植物屬于_______植物。這類植物的種子外面由_______包被著。它與裸子植物統稱為_______植物。
(3)具有圖中結構的植物,根據種子胚的子葉數可分為_______植物和_______植物。
(4)請你推測:花是由圖中的_______發育來的。

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科目:初中生物 來源:期中題 題型:讀圖填空題

下圖描述了人的一些性狀,據圖回答問下列問題
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:①             ;②            
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)          
①我拇指的性狀為          
②我可能的基因組為          _。
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況______。
 
(3)如果孫悟同學的拇指屈曲,那么
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?_________。 
②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省梅州市培英中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面材料,回答問題:
藏羚羊主要分布于我國青藏高原,是青藏高原動物區系的典型動物,它體表被毛,渾身是寶.自2001年青藏鐵路開工建設以來,鐵路設計、施工的相關單位高度重視可可西里生態環境的保護工作,為保護區藏羚羊的遷徙專門設置了動物通道,并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施.經過兩年的適應期,可可西里藏羚羊已完全適應了青藏鐵路.從2006年5月中旬開始,已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路.據介紹,青藏鐵路正式通車后,游客們將可以在列車內或鐵路沿線設立的觀景站臺上,觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種.
(1)從動物分類的角度看,藏羚羊屬于    類動物,其特有的生殖發育特點是    生、哺乳.
(2)從內部的呼吸器官看,藏羚羊是完全用    呼吸,魚是用    呼吸,青蛙用        呼吸.

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