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16．魚總是在不停地喝水．√（判斷對錯）

分析 魚類生活在水中，用鰓進行呼吸．

解答 解：魚類終生生活在水中，觀察活金魚，可以看到金魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸．
故答案為：√

點評 解題的關鍵是知道魚類的呼吸特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生態系統的食物網示意圖，請根據圖回答：
（1）該生態系統中有5條食物鏈，最短的一條食物鏈是：綠色植物→田鼠→老鷹．
（2）此食物網中數量最多的生物是綠色植物，營養級別最高的生物是老鷹．
（3）如果此生態系統中的草受到污染，那么有毒物質在老鷹體內積累最多．
（4）此食物網中的生產者是綠色植物，而青蛙、蛇等則是消費者．
（5）如果老鷹的數目減少，短期內蛇的數量會增加．
（6）這些食物鏈彼此交錯，形成了食物網．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）光合作用合成的有機物通過[5]葉脈中的篩管運輸到植物體的各個部位．
（2）植物葉片上的[6]氣孔是蒸騰失水的“門戶”，它的開閉由保衛控制．
（3）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉片所屬的結構層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．劉老漢患了流感，家中正好有一盒抗病毒口服液（說明書如圖），劉老漢不知道能否直接服用，你認為劉老漢能否直接服用？能，理由是抗病毒口服液能主治病毒性流感．從治療流感的角度，你讓劉老漢按你寫的這樣做了應屬于（預防傳染病的）控制傳染源，患痢疾的病人服用此藥有效嗎？無效，請說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示四種植物，請分析并回答下列問題：
（1）具有莖、葉和假根的植物是圖D．
（2）A和D兩類植物是用孢子進行繁殖的．
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產生種子，但B類植物的種子是裸露的，外面沒有果皮包被．
（4）圖中具有了根、莖、葉的植物有A、B、C．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．節肢動物的附肢分節，身體不分節×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．當聲波振動鼓膜后，將此振動傳導到內耳的結構是（　　）
A．半規管B．聽小骨C．鼓室D．咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞是生命活動的基本單位，下列關于細胞的相關知識敘述不正確的是（　　）
A．植物細胞和動物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體
B．小麥的生命開始于受精卵，是因為受精卵內有指導小麥發育的全部遺傳信息
C．細胞膜能控制物質進出細胞，但是這種控制能力是有限的
D．植物細胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細胞中的能量轉換器

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．清明節是惟一以24節氣命名的節日，又叫踏青節，在氣清景明的日子，賞著桃花和聽著松濤聲，自然聯想到松樹與桃樹的區別，下列說法錯誤的是（　　）
A．松果不是果實，桃子是果實
B．松樹是裸子植物，桃樹是被子植物
C．松果有鱗片狀的堅硬果皮，桃子果皮薄而柔
D．松樹的胚珠外無子房壁，桃樹的胚珠外有子房壁

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