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請分析回答下列有關青蛙生殖發育及結構功能的問題:
(1)在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”詩句中,“雨”和“蛙”的內在聯系有:A青蛙的受精方式為_________,發育方式為____________,上述兩個過程均在水中進行;B青蛙皮膚裸露,能分泌黏液,具有___________功能,因而必須生活在潮濕的環境中。
(2)為提高受精率,青蛙依次發生的繁殖行為是______________________________。
(3)青蛙發育經歷的四個時期是__________________________,小蝌蚪很像小魚,這說明___________________________________。
(4)南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,不僅描繪了美麗的田園風光,也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯系,你認為這種聯系是_______________________________________________________________。
(1)體外受精 變態發育 輔助呼吸
(2)雄蛙鳴叫吸引雌蛙,雌雄蛙抱對
 (3)受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙  生物在個體發育過程中,還保留著水棲祖先在水中生活的特點
(4)“蛙聲一片”代表青蛙多,青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲,從而使水稻豐收。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請結合綠色植物的有關知識,分析回答下列問題:
(1)“西湖春色歸,春水綠于染.”和“苔痕上階綠,草色入簾青.”這兩句詩,分別描述了
藻類
藻類
植物和
苔蘚
苔蘚
植物大量繁殖所形成的自然現象.
(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”詩中所描述的萬千枝條及綠葉,都是由
發育成的.
(3)“墻角數枝梅,凌寒獨自開.遙知不是雪,為有暗香來.”這兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”.其實,梅花的
雄蕊
雄蕊
雌蕊
雌蕊
(填梅花的結構名稱)更應值得贊美,因為它們正是在嚴寒環境下,卻能完成傳粉、受精,并孕育出新的生命--梅的種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請結合綠色植物的有關知識,分析回答下列問題:
(1)“西湖春色歸,春水綠于染。”和“苔痕上階綠,草色入簾青。”這兩句詩,分別描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然現象。
(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”詩中所描述的萬千枝條及綠葉,都是由      發育成的。
(3)“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”這兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實,梅花的               (填梅花的結構名稱)更應值得贊美,因為它們正是在嚴寒環境下,卻能完成傳粉、受精,并孕育出新的生命——梅的種子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

請結合綠色植物的有關知識,分析回答下列問題:

(1)“西湖春色歸,春水綠于染!焙汀疤凵想A綠,草色入簾青!边@兩句詩,分別描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然現象。

(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”詩中所描述的萬千枝條及綠葉,都是由       發育成的。

(3)“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實,梅花的                 (填梅花的結構名稱)更應值得贊美,因為它們正是在嚴寒環境下,卻能完成傳粉、受精,并孕育出新的生命——梅的種子。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省連云港市灌河中學七年級上學期期末復習生物試卷 題型:綜合題

請結合綠色植物的有關知識,分析回答下列問題:
(1)“西湖春色歸,春水綠于染!焙汀疤凵想A綠,草色入簾青!边@兩句詩,分別描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然現象。
(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!痹娭兴枋龅娜f千枝條及綠葉,都是由      發育成的。
(3)“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實,梅花的               (填梅花的結構名稱)更應值得贊美,因為它們正是在嚴寒環境下,卻能完成傳粉、受精,并孕育出新的生命——梅的種子。

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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省連云港市七年級上學期期末復習生物試卷 題型:綜合題

請結合綠色植物的有關知識,分析回答下列問題:

(1)“西湖春色歸,春水綠于染!焙汀疤凵想A綠,草色入簾青。”這兩句詩,分別描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然現象。

(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!痹娭兴枋龅娜f千枝條及綠葉,都是由       發育成的。

(3)“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實,梅花的                 (填梅花的結構名稱)更應值得贊美,因為它們正是在嚴寒環境下,卻能完成傳粉、受精,并孕育出新的生命——梅的種子。

 

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