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下列細胞結構中，能控制二氧化碳等物質進出細胞的是（）

A．細胞壁

B．細胞膜

C．細胞核

D．線粒體

解析試題分析：A、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，C、細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，D、線粒體是能量轉換器，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用，故A、C、D都不符合題意。
B、細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用，符合題意。
考點：本題考查的是細胞的結構和功能。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟練掌握細胞的結構和功能，可結合細胞結構圖進行記憶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某校探究性學習小組設計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖．請你仔細觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）想一想，植物進行光合作用的場所是細胞結構中的

葉綠體

．
（2）用碘液檢驗圖中葉片后，其中不能變藍的葉片是

和

．
（3）濤濤同學以裝置C為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是

光合作用需要光

．
（4）兵兵同學以裝置A為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是

光合作用需要二氧化碳

．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內，為了進一步提高蔬菜產量，可采取的措施是

適度增加棚內的二氧化碳含量

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學探究是解決人類面臨重大問題的手段，“非典”（SARS）發生后，科學工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進展．請分析下列兩則資料，回答有關問題：
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資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學宣布，從果子貍體內分離出冠狀病毒，基因測序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性．②5月24日報道，農業部調查組從果子貍、蛇等動物體內檢測到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致．③專家指出：“非典”病毒來自野生動物．
（1）分析資料A，請你概括出他們在探究前會提出的共同問題是什么？他們先后宣布各自得出的結論，目的是什么？
（2）科學探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結論，請你從資料A中指出最有說服力的方法是什么？分析資料A，你能感受到作為科學工作者，應該具備一種什么樣的科學精神？
（3）若資料B的結論得到確認，對人類有何啟示？請你從人與生物圈的關系上談談自己的看法．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某校探究性學習小組設計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖．請你仔細觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）想一想，植物進行光合作用的場所是細胞結構中的______．
（2）用碘液檢驗圖中葉片后，其中不能變藍的葉片是______和______．
（3）濤濤同學以裝置C為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是______．
（4）兵兵同學以裝置A為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是______．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內，為了進一步提高蔬菜產量，可采取的措施是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某校探究性學習小組設計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖。請你仔細觀察分析并回答下列問題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2 3小時。取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗。

（1）想一想，植物進行光合作用的場所是細胞結構中的_______________。

（2）用碘液檢驗圖中葉片后，其中不能變藍的葉片是____________和____________。

（3）濤濤同學以裝置C為實驗組，裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是____________。

（4）兵兵同學以裝置A為實驗組，裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是___________。

（5）在光照充分、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內，為了進一步提高蔬菜產量，可采取的措施是_________________________。

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科目：初中生物 來源：2010年四川省內江二中中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某校探究性學習小組設計的探究光合作用的實驗裝置和方法示意圖．請你仔細觀察分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）想一想，植物進行光合作用的場所是細胞結構中的    ．
（2）用碘液檢驗圖中葉片后，其中不能變藍的葉片是    和    ．
（3）濤濤同學以裝置C為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是    ．
（4）兵兵同學以裝置A為實驗組，以裝置B為對照組，通過實驗可得出的結論是    ．
（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內，為了進一步提高蔬菜產量，可采取的措施是    ．

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