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【題目】正常情況下,人的體細(xì)胞中含有46條染色體,在分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是(

A.46﹣46﹣46 B.46﹣92﹣92 C.92﹣92﹣46 D.46﹣92﹣46

【答案】D

【解析】

試題分析:細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中正常情況下,人的體細(xì)胞中含有46條染色體,在分裂過程中染色體的數(shù)目變化情況是46﹣92﹣46

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(閱讀以下資料,回答問題:

1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:美國的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎出生的對(duì)照小鼠的生長速度快2~3倍,體積大1倍。

(1)獲得超級(jí)鼠采用的現(xiàn)代生物技術(shù)叫_________________________________技術(shù)。

(2)這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小,控制這個(gè)性狀的是____________基因,說明生物體的性狀是由_______控制的。

(3)如果甲、乙鼠的體色均為白色,且白色由顯性基因(A)控制,灰色由隱性基因(a)控制,而甲、乙鼠交配后生出了灰色小鼠,則甲鼠的基因組成是________;如果它們?cè)偕恢恍∈螅霈F(xiàn)灰色的可能性為_______________

(4)鼠體色的白色或灰色,在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______性狀。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯的結(jié)構(gòu)是()

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植在同一片天地內(nèi)的玉米,其形態(tài)結(jié)構(gòu)基本一樣,但由于水肥條件的差異而導(dǎo)致玉米有高有矮,這說明生物體(

A.能對(duì)各種刺激作出反應(yīng) B.具有遺傳和變異現(xiàn)象

C.能夠生長和發(fā)育 D.能夠繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】營養(yǎng)繁殖是指用營養(yǎng)器官繁殖后代的方法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用,請(qǐng)回答下列問題:
(1)為人體內(nèi)提供能量的物質(zhì)主要是 , 在食物中,它們要經(jīng)過消化后在圖一的[]中被吸收,隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過圖三中的[]([ ]填字母)進(jìn)入心臟.
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),此時(shí)膈肌(填“收縮”或“舒張”),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是 , 氧氣分子由圖三中的[]流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞.營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在中被利用釋放能量,
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過圖四的過程和過程,其中尿素最先離開血液是從圖四的[]處離開的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖回答:

(1)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管后血液含___________多,含__________少。血液由_________血變成了________血。

(2)毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于_________________間進(jìn)行氣體交換。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有一種化石可以作為古代蕨類植物向種子植物進(jìn)化的典型證據(jù),這種化石是

A蕨類化石 B種子蕨化石 C恐龍化石 D被子植物化石

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】揭示生物進(jìn)化最重要和最直接的證據(jù)是

A對(duì)生物化石的研究 B對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的比較

C對(duì)現(xiàn)存各種生物的觀察和分析 D對(duì)生物遺傳物質(zhì)的研究

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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