【題目】動物的身體結構總是與其功能相適應。根據這一生物學基本觀點,分析回答下列問題。
(1)魚能夠在水中生活,有兩點是至關重要的:一是能靠 來獲取食物和防御敵害,二是能用 在水中呼吸。
(2)蝗蟲生活在陸地上, 是覆蓋在它身體表面的堅韌的外殼,有保護和支持內部柔軟器官、防止體內 的作用。
(3)家鴿在飛翔時,除了用肺呼吸外,還用 輔助呼吸。
(4)哺乳動物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞著 運動,使軀體能夠完成各種動作,從而具有發達的運動能力。
【答案】(1)游泳;鰓;
(2)水分蒸發;
(3)氣囊;
(4)關節;
【解析】
試題分析:(1)水中的氧氣含量較少,而魚可以在水中自由生活,原因是鯽魚的鰓絲里密布毛細血管,鰓能進行氣體交換。魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官。具有鰭,能在水中游泳,自由運動。
(2)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分;足和觸角均分節,使得它們的運動更加靈活,活動范圍更加擴大,昆蟲的體表有外骨骼,堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構,也能有效地防止體內水分蒸發。
(3)鳥類體內有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。
(4)動物的任何一個動作,都是在神經系統的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節活動而完成的。因此,由骨、骨連接(如關節)和骨骼肌組成了人體的運動系統.運動時,肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節運動,因此,在運動中,骨是杠桿,關節是支點,骨骼肌產生運動的動力,從而具有發達的運動能力,以適應復雜多變的環境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分別把一段綠色的枝條放在甲、乙兩個玻璃罩內。在甲玻璃罩內放清水,乙玻璃罩內放氫氧化鈉溶液。把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時。分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素。用清水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液。
(1)這個實驗可以證明:___________
A.光合作用需要水
B.光合作用需要二氧化碳
C.呼吸作用能產生二氧化碳
D.呼吸作用需要氧氣
(2)滴加碘液后,在_____玻璃罩內剪下的葉片會變藍。該試驗也可以證明植物光合作用的產物是________________。
(3)為使實驗成功應把兩個裝置做怎樣的處理?_________________________,這樣做的目的是__________________________________。
(4)當把兩個裝置放在光下照射幾小時后,裝置內的氧氣含量比較高。如果對上述實驗做如下的改變:
①把乙罩內的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水;②只將裝置乙從暗處移到光下照射,甲仍舊放在黑暗的環境中;其余實驗操作不變,并保持兩個裝置其它條件的一致。請針對改變后的實驗回答:
(5)該實驗的假設是:____________
A.光是光合作用的條件
B.水是光合作用的產物
C.氧氣是光合作用的產物
D.二氧化碳是光合作用的原料
(6)實驗過程中,檢測兩個裝置內二氧化碳濃度,較高的應是________。
(7)在生活中人們往往有一些做法,來提高自己生活的環境,增強身體的體質,根據所學知識,判斷他們的做法是否有一定的科學道理,并簡述原因。
①在臥室中放些花卉有益身體健康__________________________________。
②傍晚比清晨鍛煉好____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下面的文章,回答相關問題:
諾貝爾獎委員會在1988年宣布光合作用研究成果獲獎的評語中稱“光合作用是地球上最重要的化學反應”.光合作用受到如此重視,其原因是在人們目前已知的宇宙星體中,只有地球表層有一個由大量生物形成的生物圈在運轉,而其形成和維持都需要依靠光合作用提供的有機物和氧氣.
早在20世紀80年代就有研究者提出了人工光合作用的概念,它是模擬自然界的光合作用過程,利用光能分解水制造氫氣,或固定二氧化碳制造有機物.2015年,科學家構建了一套由納米線和細菌組成的獨特系統,該系統可捕捉到尚未進入空氣中的二氧化碳,這一過程模擬自然界的光合作用.在自然界中,植物利用太陽能將二氧化碳和水轉化成碳水化合物.不過,人工光合作用的想法則將二氧化碳和水轉換為醋酸酯,而醋酸酯是很多生物合成反應的基礎.該技術的關鍵之一是S.ovate細菌,這是一種很好的二氧化碳催化劑,能生成醋酸,而醋酸能用于生產各種化工品,包括可與汽油相媲美的燃料﹣﹣丁醇.
在近似自然陽光照射200小時的環境下,科學家團隊實現的太陽能轉化率為0.38%,這與自然界(光合作用)葉片的轉化率相同.科學家正在研發第二代系統,太陽能﹣化學能轉化率為3%.如果有一天用劃算的成本,將轉化率提升到10%,這項技術就能實現商業化.
隨著社會的不斷進步,全球能耗也在逐年增加,據預測到2050年世界能源需求量將達到2000年的兩倍.同時化石能源的大量使用帶來了一系列環境和生態問題,二氧化碳的大量排放已導致嚴重的溫室效應,并引起全球性的氣候變化.面對全球變暖、化石燃料目益枯竭的問題,人工光合作用以取之不盡的太陽能為能量來源,在不排出二氧化碳的情況下合成化學物質,是一種具有重要意義的能源轉換方式.
(1)光合作用作為地球上最重要的化學反應,在自然界中主要在植物體內進行,光合作用的場所為植物細胞中的__.
(2)自然界的光合作用和人工光合作用都有共同的原料,即利用__和水來合成有機物,從而實現從__能向化學能的轉化.
(3)文中人工光合作用的實現過程,依賴于S.ovate細菌,它的結構與下列哪種生物的結構更為相似__.
A.噬菌體 B.酵母菌 C.衣藻 D.大腸桿菌
(4)化石燃料的大量使用帶來了一系列環境和生態問題,如溫室效應的日益加劇.導致溫室效應的主要氣體為__.
(5)請你列舉出一項人工光合作用的應用前景:__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某醫院化驗室對甲、乙、丙三人尿液成分分析的結果(單位:g/mL)。請根據表中的有關數據分析回答:
成分 | 水 | 蛋白質 | 葡萄糖 | 無機鹽 | 尿素 |
甲 | 95 | 0.32 | 0 | 1.50 | 1.95 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.50 | 1.95 |
丙 | 95 | 0 | 0..6 | 1.50 | 1.95 |
(1)尿液化驗指標都正常的是哪一位? __________
(2)甲的尿液中含有蛋白質,這可能是腎單位中的__________部位出現了問題。
(3)根據化驗數據,可以推測甲、乙、丙三人中__________可能患有糖尿病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計了如下表所示的實驗方案:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||||
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 | ||||
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
水浴時間 | 10分鐘 | ||||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
現象 | |||||||||
請完成下列問題:
(1)為了探究“唾液對饅頭有消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照試驗,在2號試管的A處應加入___________________。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”,選用1號和3號兩支試管進行對照試驗,那么B處的處理方法是__________;1號試管中加入碘液后溶液______藍,原因是__________________________________。為什么實驗要在37℃的溫水中進行?_____________________________。
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,所探究的是________對淀粉酶消化淀粉的影響。
(4)根據本題,你認為吃飯時應該(__________)
A.狼吞虎咽 B.細嚼慢咽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀下列一段話,分析回答問題:
法國微生物學家巴斯德認為,生物不可能在肉湯或其他有機物中自然發生。巴斯德做了一系列實驗,其中最令人信服的是十分簡單的“鵝頸瓶實驗”。他將營養液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻的進入瓶中,而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部,不能進入瓶中。巴斯德將瓶中液體煮沸,然后放冷靜置,結果瓶中不發生微生物。此時,如將曲頸管打斷,不久營養液中就出現微生物了。可見微生物不是營養液中自然發生的,而是來自空氣中原有的微生物。1864年,巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作。原定和他辯論的有名的自然發生者F.A.PouChet撤銷了辯論。
(1)你認為巴斯德所設計的鵝頸瓶巧妙之處是什么?
__________________________________________________________________________
(2)巴斯德為何要將瓶中的液體煮沸?
__________________________________________________________________________
(3)所舉材料中,巴斯德實驗推翻了哪種觀點?
__________________________________________________________________________
(4)巴斯德已經離我們遠去,但他留給了后人哪些實驗精神是永存的?
__________________________________________________________________________
(5)從此實驗中,你能得到食物變質與什么生物有關?
_________________________________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是科研人員對A、B、C、D四個生態系統中四種生物種類和數量的調查統計結果,根據表中數據,自我調節能力最強的生態系統是( )
物種1(個) | 物種2(個) | 物種3(個) | 物種4(個) | |
A | 0 | 90 | 0 | 0 |
B | 200 | 350 | 0 | 0 |
C | 300 | 250 | 50 | 150 |
D | 300 | 200 | 0 | 100 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于消化后的最終產物的一組是( )
A. 蛋白質、淀粉、脂肪 B. 氨基酸、葡萄糖 脂肪酸
C. 二氧化碳、水、尿素 D. 氨基酸、麥芽糖、甘油
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