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如圖(一)與(二)兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,由漏斗向種子瓶內加入少量水后,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如下圖(三)所示.請據圖分析回答:

(1)曲線ab上升的原因是______;曲線cd上升的原因是______.
(2)如果將(一)和(二)中的漏斗和導管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將______(填“加強”或“減弱”),其原因是______
(3)從上述實驗總結出,可以通過提高大棚內______是濃度,提高蔬菜的產量.
(4)在農業生產中,采取間種套作、合理密植是為了提高______的效率.

解:(1)干燥的種子呼吸作用較弱,而干燥的種子在加入適量的水以后,由于滿足了種子萌發的外界條件,所以種子開始萌發,萌發的種子呼吸作用旺盛,分解有機物產生的能量為種子萌發需要,故曲線ab上升,同時產生大量的二氧化碳,二氧化碳通過裝置中的導管引入到裝置(二)中.裝置(二)中的植物在光下要進行光合作用,光合作用的原料之一是二氧化碳,種子呼吸作用產生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料,所以植物的光合作用的強度增加,故曲線cd上升.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入,導致雙方因缺乏原料而減弱.
(3)由述實驗總結出:在進行大棚蔬菜生產的過程中,提高大棚內二氧化碳的濃度,可以提高大棚內蔬菜的光合作用,從而提高大棚蔬菜的產量;
(4)間種套作、合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進而影響植物的光合作用,不能增加產量.種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機物.
故答案為:(1)在適宜的水分下促進了種子萌發,即加速了種子的呼吸作用;
種子的呼吸作用產生了大量的二氧化碳,為植物的光合作用提供的原料
(2)減弱;幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入
(3)二氧化碳
(4)光合作用
分析:此題考查的是探究環境因素對光合作用和呼吸作用的影響.解答此題首先要明確光合作用與呼吸作用的概念及實質.(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物并釋放出氧氣的過程.可用表達式表示為:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
(2)植物利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,釋放出能量的過程叫呼吸作用.用公式表示為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
點評:二氧化碳是光合作用的原料、光是光合作用的條件,在種植大棚蔬菜時,要提高蔬菜的產量,這是要解決的兩個問題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

農業生產中,在保證水、肥等得的條件下,要讓農作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積耕地的糧食產量.如圖(一)示葉片在陽光下進行的一些生理活動;圖(二)示葉面積指數與農作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關系(葉面積指數是指單位面積上植物的總葉面積;葉面積指數越大,葉片交錯重疊程度越大).請據圖回答下列問題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示
氧氣
氧氣
,此時,物質B是通過
篩管
篩管
運輸到其他器官的;
(2)若C表示水,它主要是通過葉的
氣孔
氣孔
散失的,此時圖(一)表示葉片正進行
蒸騰作用
蒸騰作用
,它對植物體的意義是
降低植物體的溫度
降低植物體的溫度
促進水分的吸收
促進水分的吸收
、
促進水分和無機鹽的運輸
促進水分和無機鹽的運輸

(3)葉面積指數為
40
40
時,對農作物的增產最有利.
(4)通過對圖(二)曲線的分析,你得出的結論是
有效提高單位面積產量,需合理密植(其他答案若意思表達正確亦可賦分)
有效提高單位面積產量,需合理密植(其他答案若意思表達正確亦可賦分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區三模)如圖(一)與(二)兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,由漏斗向種子瓶內加入少量水后,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如下圖(三)所示.請據圖分析回答:

(1)曲線ab上升的原因是
在適宜的水分下促進了種子萌發,即加速了種子的呼吸作用
在適宜的水分下促進了種子萌發,即加速了種子的呼吸作用
;曲線cd上升的原因是
種子的呼吸作用產生了大量的二氧化碳,為植物的光合作用提供的原料
種子的呼吸作用產生了大量的二氧化碳,為植物的光合作用提供的原料

(2)如果將(一)和(二)中的漏斗和導管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
(填“加強”或“減弱”),其原因是
幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入
幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入

(3)從上述實驗總結出,可以通過提高大棚內
二氧化碳
二氧化碳
是濃度,提高蔬菜的產量.
(4)在農業生產中,采取間種套作、合理密植是為了提高
光合作用
光合作用
的效率.

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科目:初中生物 來源:天橋區三模 題型:解答題

如圖(一)與(二)兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,由漏斗向種子瓶內加入少量水后,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如下圖(三)所示.請據圖分析回答:

魔方格

(1)曲線ab上升的原因是______;曲線cd上升的原因是______.
(2)如果將(一)和(二)中的漏斗和導管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將______(填“加強”或“減弱”),其原因是______
(3)從上述實驗總結出,可以通過提高大棚內______是濃度,提高蔬菜的產量.
(4)在農業生產中,采取間種套作、合理密植是為了提高______的效率.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省濟南市天橋區中考生物三模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖(一)與(二)兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,由漏斗向種子瓶內加入少量水后,測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如下圖(三)所示.請據圖分析回答:

(1)曲線ab上升的原因是    ;曲線cd上升的原因是   
(2)如果將(一)和(二)中的漏斗和導管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將    (填“加強”或“減弱”),其原因是   
(3)從上述實驗總結出,可以通過提高大棚內    是濃度,提高蔬菜的產量.
(4)在農業生產中,采取間種套作、合理密植是為了提高    的效率.

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