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科學家為了探究動物的行為問題,他們做了如下實驗:
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.
請回答如下問題:
(1)a的鳴聲基調與A的鳥群相同,這是______行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是______行為在起作用.
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的______.
(3)上述實驗說明,______行為是在______行為的基礎上建立起來的.

解:(1)根據動物行為獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內的遺傳因素決定的;而學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的.a的鳴叫聲基調與鳥群A相同,是動物生來就有的行為,受體內遺傳物質決定的,屬于先天性行為;而把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時,a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調,但已明顯帶有鳥群B的“方言”特點,這是動物出生后通過學習而獲得的行為,屬于學習行為.
(2)“a學不會黃鶯的鳴叫聲”是因為白冠雀鳥體內沒有控制黃鶯鳴叫的遺傳物質,這是受體內遺傳物質決定的.
(3)學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的.由遺傳因素因素決定的行為是先天性行為.
故答案為:(1)先天性;后天學習;
(2)遺傳物質;
(3)后天學習;先天性.
分析:此題主要考查先天性行為和學習行為的區別.
點評:回答此題的關鍵是要明確先天性行為和學習行為的不同.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家為了探究動物的行為問題,他們做了如下實驗:
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.
請回答如下問題:
(1)a的鳴聲基調與A的鳥群相同,這是
先天性
先天性
行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是
后天學習
后天學習
行為在起作用.
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的
遺傳物質
遺傳物質

(3)上述實驗說明,
后天學習
后天學習
行為是在
先天性
先天性
行為的基礎上建立起來的.

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科目:初中生物 來源:2011年初中生物奧林匹克競賽模擬試卷(4)(解析版) 題型:填空題

科學家為了探究動物的行為問題,他們做了如下實驗:
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.
請回答如下問題:
(1)a的鳴聲基調與A的鳥群相同,這是    行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是    行為在起作用.
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的   
(3)上述實驗說明,    行為是在    行為的基礎上建立起來的.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省泉州市北大附中八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

科學家為了探究動物的行為問題,他們做了如下實驗:
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.
請回答如下問題:
(1)a的鳴聲基調與A的鳥群相同,這是    行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是    行為在起作用.
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的   
(3)上述實驗說明,    行為是在    行為的基礎上建立起來的.

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科目:初中生物 來源:《5.2 動物的運動和行為-5.3 動物在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實驗中學八年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

科學家為了探究動物的行為問題,他們做了如下實驗:
不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白冠雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時,(a)的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于(B)鳥群;但如果把白冠雀幼雛(a)移到黃鶯群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.
請回答如下問題:
(1)a的鳴聲基調與A的鳥群相同,這是    行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點,這是    行為在起作用.
(2)a學不會黃鶯的鳴叫聲,這是因為a體內不具有控制著黃鶯鳴叫聲的   
(3)上述實驗說明,    行為是在    行為的基礎上建立起來的.

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