Question

17．下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）同學們認為上述動物可以根據它們體內有無脊柱，將其分為兩大類：E和CDF．
（2）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用種子進行繁殖的．
（3）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用鰓進行呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行雙重呼吸．
（4）婧婧同學認為圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發育過程中有蛻皮現象．
（5）勇勇同學說，圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發育過程中都具有胎生哺乳的特點．
（6）真真同學說，圖B所示生物和圖C所示生物在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中細胞壁、葉綠體和液泡結構．

Answer 1

分析 觀圖可知；A是向日葵，屬于被子植物；B是腎蕨，屬于蕨類植物；C是家鴿，屬于鳥類；D是青蛙，屬于兩棲動物；E是蝗蟲，屬于節肢動物；F是貓，屬于哺乳動物．

解答 解：（1）E體內沒有脊柱，屬于無脊椎動物．CDF體內有脊柱，屬于脊椎動物．
（2）B蕨類植物有孢子繁殖后代，A向日葵屬于被子植物，用種子繁殖，種子外有果皮．
（3）D青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，用尾游泳．C家鴿，能夠在空中飛翔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．吸氣和呼氣時，都能在肺內進行氣體交換，屬于雙重呼吸．
（4）E蝗蟲有外骨骼，外骨骼不能隨著身體的生長而長大，因而有蛻皮現象．
（5）白鰭豚和貓的生殖發育特點都是胎生哺乳的，因此都屬于哺乳動物．
（6）B屬于植物，其細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡和葉綠體，而C是動物，其細胞結構只有細胞膜、細胞質和細胞核，沒有細胞壁、液泡和葉綠體．
故答案為：（1）脊柱；
 （2）種子；
 （3）鰓；  雙重 
（4）外骨骼；
（5）胎生哺乳；
（6）細胞壁、葉綠體和液泡．

點評 解答此題的關鍵是明確各生物的特征．