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地球上的生態系統是多樣化的，下列關于生態系統的敘述不正確的是

A.
生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的
B.
生態系統中能量是沿著食物鏈和食物網流動的
C.
生態系統多種多樣，它們之間彼此相互聯系
D.
生物圈是最大的生態系統

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）用生物學核心概念填空：
（1）地球上最大的生態系統是

生物圈

．
（2）達爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做

自然選擇

．
（3）比細菌等微生物小得多的生物是

病毒

，它們只能生活在活細胞中．
（4）人是由

森林古猿

進化而來的，直立行走是具有決定意義的一步．
（5）生物的親子代之間，以及子代的不同個體之間性狀的差異稱之為

變異

．
（6）神經活動的基本方式是

反射

．
（7）人體將體內的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質排出體外的過程叫做

排泄

．
（8）由內分泌腺分泌、在血液中含量少，對人體生命活動具有調節作用的物質叫做

激素

．
（9）綠色植物葉表皮上一對保衛細胞之間的空隙，稱為

氣孔

，它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?保定）在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統．地球上有無數大大小小的生態系統．右圖是某生態系統的食物關系示意圖，請根據圖及日常積累的知識回答有關問題．
（1）圖中各種生物的取食關系形成了多條食物鏈．這些鏈彼此交錯構成了

食物網

．
（2）該生態系統的生物組成部分在圖中未顯現的是

分解者

．
（3）仔細觀察該圖，寫出一條最長的食物鏈

綠色植物→鼠→蛇→鷹

．
（4）你認為地球上最大的生態系統是

生物圈

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

填空題：
（1）生物界中有形形色色的生物，除了

病毒

外，無論是單細胞還是多細胞生物，都是由細胞構成的，細胞是生物體的

結構

和

功能

的基本單位．
（2）地球上最大的生態系統是

生物圈

．
（3）影響生物生活環境的因素分為兩類：一類是

生物因素

另一類是非生物因素．
（4）蚯蚓的感覺器官不發達是蚯蚓對穴居環境的

適應

，而蚯蚓的活動能夠使土壤疏松是對環境的

影響

．
（5）人體的發育是從

受精卵

開始的，細胞是

物質

、

能量

和

信息

的統一體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某池塘生態系統中的一條食物鏈，圖中動物身上的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質．請回答下列問題：
（1）若要組成一個完整的生態系統，還需增加的生物角色是

分解者

者：

細菌

和

真菌

．
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈：

水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚．

．
（3）該池塘被有毒物質污染，從圖中看出

大魚

體內有毒物質積累最多，說明有毒物質會沿著

食物鏈

和

食物網

不斷積累．
（4）圖中水生植物屬于生態系統的

生產

者，它能進行光合作用為

消費

者提供食物和能量．
（5）在生物圈中，不同層次的生態系統是相互關聯的，它是一個整體，所以，地球上最大的生態系統就是

生物圈

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某小島上，陽光明媚，水豐土肥，花草樹木茂盛．草叢中有昆蟲，森林里有小鳥、貓頭鷹，地面上有鼠竄跑、有蛇爬行，青蛙在溪邊嗚叫，此外還看到有動物的殘骸．請根據上述小島的生態景觀，回答下列問題：
（1）這個生態系統的非生物成分是

等．
（2）這個生態系統的生產者是

等．
（3）要使這個生態系統長期存在，在動植物殘骸和土壤中還應有的生物是

，它們在生態系統中的成分屬于

．
（4）該生態系統有多條食物鏈，請寫出其中最長的一條．

．
（5）地球上最大的生態系統是

．

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地球上的生態系統是多樣化的，下列關于生態系統的敘述不正確的是