【題目】如圖是草原生態系統中部分生物之間的關系示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)從生態系統的成分看,作為一個完整的生態系統,圖中還缺少非生物成分和生物成分中的者.
(2)該食物網中共有條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈 .
(3)若該草原發生嚴重鼠害,導致草原退化,原有的生態平衡難以恢復,說明生態系統的能力是有限的.
(4)某校探究性學習小組同學對該區域內兔的毛色遺傳做了如下研究,選取三組兔讓其自由交配,對所生小兔的毛色進行統計并繪制成如下表格(設顯性基因用D表示,隱性基因用d表示).
組數 | 基本交配組合 | 子代表現型及數目 |
第一組 | 白色×白色 | 全白 |
第二組 | 灰色×白色 | 灰色46只,白色44只 |
第三組 | 灰色×灰色 | 灰色154,白色51只 |
從表中分析可知,在灰色與白色這一對相對性狀中,色是顯性性狀;第二組中親本灰兔的基本組成是 .
【答案】
(1)分解
(2)5;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)自動調節
(4)灰;Dd
【解析】解:(1)食物網中含有生態系統中的生產者和消費者,該圖要組成一個完整的生態系統,圖中還缺少非生物部分和生物成分中的分解者.(2)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.該圖中共有5條食物鏈:分別是:草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→兔→貓頭鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.(3)生態系統具有一定的自動調節功能,但這種功能是有一定的限度的,若超過了這個限度,生態平衡就會失調.若某草原發生嚴重鼠害,導致草原退化,原有的生態平衡難以恢復,這說明自動調節能力是有一定限度的.(4)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現了親代沒有的性狀,則親代個體表現的性狀是顯性性狀,新出現的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制;表中第三組的雜交結果顯示:子代中出現了親代沒有的性狀﹣﹣﹣白色,則白色為隱性性狀,灰色是顯性性狀.若控制灰毛的基因用D表示,控制白毛的基因用d表示,則灰毛兔的基因組成有兩種情況:DD或Dd,白毛兔的基因組成是dd;由第二組的雜交情況可知:后代中出現了白毛兔,則說明親代灰毛兔的基因組成不是純合子,即灰毛兔的基因組成是Dd.
所以答案是:(1)分解;(2)5;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;(3)自動調節;(4)灰;Dd.
【考點精析】掌握食物鏈和生態系統的能量流動是解答本題的根本,需要知道食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環示意圖解.請仔細觀察、分析后,回答問題.
(1)圖中雙實線表示的血管中流動的是血,虛線表示的血管中流動的是血.
(2)人體遍布全身的血管中流動的血液,是由和構成的.血液不僅有運輸作用,而且還具有作用.
(3)血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網→上、下腔靜脈→右心房,這一循環途徑稱為;血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房,這一循環途徑稱為 .
(4)觀察心臟的結構,發現在心臟的四個腔中,心壁最厚的是 , 在心房與心室之間,心室與動脈之間,都有能防止血液倒流的 , 這種結構保證了血液按一定方向流動.
(5)某人不幸被重物壓傷,失血過多,急需輸血.經過化驗,他的血型是B型,可以給他輸血的血型是 .
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【題目】制作泡菜時要扎緊壇口或用水密封壇口,密封的目的是( )
A.隔絕空氣,抑制乳酸菌的發酵
B.造成缺氧環境,抑制酵母菌的發酵
C.造成缺氧環境,有利于酵母菌的發酵
D.隔絕空氣,有乳酸菌的發酵
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【題目】某學習小組同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類,把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他們分類的依據是( )
A.有根或無根 B.有種子或無種子
C.水生或陸生 D.有果實或無果實
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【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細胞為 ______ 細胞。
(2)圖中C所示的細胞體積最大,且與A所示細胞相比細胞中有 ______ ,故該細跑是 ______ 細胞。
(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是圖中標號[]所示的結構,叫血小板。
(4)能吞噬病菌的細胞是 ______ ;體積最小的是 ______。
(5)圖中B所示的細胞為 ______ 細胞,其主要功能是運輸 ______。
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【題目】大多數生物體結構和功能的基本單位是__________;腎臟結構和功能的基本單位是______________;神經系統結構和功能的基本單位是______________。
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【題目】根據所學知識,回答下列問題:
(1)生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態系統中的 , 地球上最大的生態系統是 .
(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈: .
(3)生態系統的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如(填兩項),等等.
(4)生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動.
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響.
方法步驟:
Ⅰ制作如圖所示裝置;
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數出兩邊土壤中的蚯蚓數目,并記錄;
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據幾次記錄的實驗數據,分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的 .
實驗結果與結論:預期結果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目.若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目干燥土壤中的蚯蚓數目,則假設成立.
實驗分析:本實驗的變量為 . 像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做實驗.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于神經系統和神經調節的敘述,正確的是( )
A.“談虎色變”是簡單反射
B.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是人類特有的反射
C.神經系統由大腦、脊髓和它們發出的神經組成
D.反射都是通過反射弧完成的
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