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【題目】下圖是三種動物特征比較的示意圖,交叉部分為共同特征。請將字母ABCDE與相對應的描述用直線連接起。

【答案】

【解析】

魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動,是脊椎動物,生殖方式是卵生,是變溫動物;鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生,是脊椎動物,恒溫動物;哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發達,體溫恒定,胎生哺乳,是脊椎動物,恒溫動物等。

魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動,是脊椎動物,生殖方式是卵生,是變溫動物;鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生,是脊椎動物,恒溫動物;哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發達,體溫恒定,胎生哺乳,是脊椎動物,恒溫動物等。分析圖可知,A是家鴿,金魚和鯨魚交叉部分,身體內有脊椎骨構成的脊柱,屬于脊柱動物;B是家鴿和金魚交叉部分,生殖方式是都是卵生;C是金魚和鯨魚交叉的部分,都生活在水中,但是鯨魚屬于哺乳動物;D是家鴿和鯨魚的交叉部分,體溫恒定,體溫不隨環境溫度的變化而變化,屬于恒溫動物;E鯨魚與金魚、家鴿沒有交叉部分,生殖發育的特點是胎生和哺乳,大大提高后代的成活率。因此:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文,回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥只吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃昆蟲。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。

(1)圖是一位同學根據短文畫出的該生態系統的食物網,圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補畫完整

(2)畫完整后該食物網中食物鏈共有_________條。

(3)該生態系統中分解者主要包括營腐生生活的__________________

(4)在該生態系統中,植食動物有_________,肉食動物有_________,雜食動物有_________

(5)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成__________________大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態系統_________結構中不可缺少的組成部分,在生態平衡中起著重要的作用。

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【題目】利用植物組織培養技術培育康乃馨屬于無性生殖。

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【題目】社會行為有利于動物群體的生存.下列具有社會行為的動物是(  )
A.花盆下的一群鼠婦
B.花叢中的一群蜜蜂
C.池塘中的一群青蛙
D.桑葉上的一群家蠶

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【題目】如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發現“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續一段時間.這段時間內 ( )

A. 植物的根細胞已經喪失呼吸作用

B. 根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度

C. “水”主要從切面的篩管處冒出

D. 根系吸水對植物體內水往高處流動沒有影響

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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出

(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(個)

65

35

15

6

1

據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。

(5)請你寫出呼吸作用反應式:

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【題目】今年禽流感有卷土重來的勢頭,最近某些地區的活禽交易市場被暫時叫停。“達菲”膠囊是可用于治療人類感染H1N1流感的藥物,“達菲”的化學式為C16H31N2PO8,請回答:暫停活禽交易這一措施,從傳染病的預防角度來說,主要屬于______

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【題目】食醋的釀造與下列哪種生物有關?(  )
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.醋酸菌
D.霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞內特有的結構是

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