A. | 蓄保水土 | B. | 促進水循環和碳氧平衡 | ||
C. | 為野生動植物提供棲息地 | D. | 增加旅游收入 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲用來保持體內水分的結構是外骨骼 | |
B. | 蠶寶寶身體柔軟分節,因此家蠶屬于環節動物 | |
C. | 鳥類的身體大都呈流線型,并有與肺相通的氣囊 | |
D. | 哺乳動物體表被毛,具有恒溫、胎生等特點 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苯丙酮尿癥、紅綠色盲、流行性感冒 | B. | 紅綠色盲、甲肝、白化病 | ||
C. | 白化病、艾滋病、后天性心臟病 | D. | 紅綠色盲、苯丙酮尿癥、白化病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子 | 種子的 質量(克) | 水量 (毫升) | 燃燒前的 水溫(℃) | 燃燒后的 水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. | 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好 | |
B. | 為了保證數據的準確性,溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部 | |
C. | 實驗數據偏低可能是計算錯誤,與熱量散失無關 | |
D. | 通過計算可知,每克花生仁含的能量是9264.7焦,每克核桃仁含的能量是11550焦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
瓶號 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 | 不萌發 |
2 | 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處 | 萌發 |
3 | 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃) | 不萌發 |
4 | 10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處 | 不萌發 |
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