Question

【題目】小明同學觀察螞蟻的行為發現：如果在離蟻穴稍遠的地方放置食物，蟻群 中的偵察蟻先進行偵查，然后大批的工蟻就會出來搬運食物，而工蟻所走的路線 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過，發現偵查蟻會在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進行信息交流的呢？

小明同學對螞蟻的通訊方式產生了興趣，請你和他一起完成下面的探究吧！

（1）提出問題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？

（2）作出的假設：_________________________

（3）制定計劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發現，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走……這個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應該是_____。 此外，在這個計劃中，每組實驗的螞蟻數量應選擇_____，理由是_____。 該實驗的變量是_____

（4）在這個實驗中，若反復多次實驗發現工蟻所走的路線都是移動之后紙片所擺放的路線，則你的結論是____________________

Answer 1

【答案】氣味是螞蟻的通訊方式 沒有氣味的紙片 10只或10只以上 避免出現偶然性，增加實驗的準確性 紙片上氣味的有或無 氣味是螞蟻的通訊方式

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（1）提出問題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？

（2）假設是對提出問題作出肯定或否定的回答。作出假設：氣味是螞蟻的通訊方式。

（3）該實驗的變量是紙片上氣味的有無。所以這個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應選擇沒有氣味的紙片。不能用1只螞蟻，所用螞蟻的數量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致誤差。該實驗的變量是紙片上氣味的有無。

（4）得出結論：氣味是螞蟻的通訊方式。