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綠色植物的蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán)。（）

試題分析：植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%用于自身的生命活動，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了．這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，這是對植物體本身的重要意義，同時也降低環(huán)境的溫度，促進了降水，利于水循環(huán)．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪些與水分蒸騰無關？

A．促進水分的吸收和運輸	B．降低植物體葉面溫度
C．促進無機鹽的運輸	D．加強光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

葉片正面和背面的氣孔一樣多。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A.B.C.D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答：

（1）A.B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
（2）C.D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3)通過這組實驗可以得出結論：____________是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以___________（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中，設計了下圖所示實驗裝置。請分析回答：

（1）將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時后，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內氣體通入澄清石灰水。可觀察到澄清石灰水。原因是：植物進行作用，產生（氣體）。
（２）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質部的________自下往上運輸?shù)饺~片。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了測定植物的蒸騰作用，某同學選取了三枝粗細相近的枝條，一枝去掉葉片，一枝保留少數(shù)葉片，一枝保留多數(shù)葉片，分別插入三個錐形瓶內，盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，三個錐形瓶內水的液面高度一樣，液面上加適量食用油，防止水分的蒸發(fā)，將它們放到有陽光充足、通風透氣的地方，大約三個小時后，三個錐形瓶中的液面高度最高的是