A. | 該雜交育種過程利用了生物遺傳變異的原理 | |
B. | 該雜交育種過程是通過植物的無性生殖實現的 | |
C. | 小麥雜交過程中也會出現低產、不抗病個體 | |
D. | 小麥新品種所表現出的高產、抗病等變異是可遺傳變異 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
解答 解:A、李振聲教授利用小麥和牧草進行雜交,表明生物的多樣性是培育農作物新品種的基因庫.因此這個培育過程是利用了生物遺傳變異的原理,A正確;
B、一般情況下,把通過生殖細胞相互融合而達到這一目的過程稱為雜交,雜交育種應該屬于有性生殖,B錯誤;
C、小麥與牧草雜交產生的后代有的具有抗病、高產的性狀,有的具有不抗病、低產的性狀,C正確;
D、小麥新品種產生的抗病、高產等變異是由遺傳物質決定的,屬于可遺傳的變異,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查的是遺傳育種在實踐上的應用,比較基礎,掌握雜交技術屬于有性生殖是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖、有性生殖 | B. | 有性生殖、無性生殖 | ||
C. | 無性生殖、無性生殖 | D. | 無性生殖、有性生殖 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com