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18．病毒一般生活在（　　）
A．水中B．空氣中C．土壤中D．活細胞中

分析 病毒的結構非常簡單，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；沒有細胞結構．不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖．一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．

解答 解：病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，一旦離開了活細胞，病毒就會變成結晶體．因此病毒一般生活在活細胞中．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞內．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．一般來說，不能從藥物的使用說明中獲取的信息是（　　）
A．用法用量B．治愈時間C．有效期D．生產日期

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察如圖，分析回答：
（1）此生態系統的生產者是綠色植物，最高級的消費者是鷹．
（2）圖中有3條食物鏈，它們相互交錯連接構成了食物網．最長食物鏈有5種生物，在食物鏈中，物質和能量（不分先后）被傳遞，在所有生物中，含能量最多的生物是綠色植物．
（3）如果該生態系統受到重金屬污染，那么在體內積存重金屬污染物最多的生物
是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項不是皮膚的生理功能（　�。�
A．調節體溫B．氣體交換C．屏障作用D．排泄廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某興趣小組對一個農田生態系統調查后繪出的食物網簡圖和某條食物鏈中各營養級能量比較示意圖，請據圖回答：
（1）該食物網中有3條食物鏈．
（2）如果圖（二）表示“禾谷類→兔→鷹”這條食物鏈中各營養級所含能量，圖中丙對應的生物是禾谷類．
（3）禾谷類植物遭受了蚜蟲的危害，農業部門提出兩種方案進行防治：第一種方案是噴灑高效農藥；第二種方案是放養蚜蟲天敵-七星瓢蟲．你認為哪種方案更有利于提高農田生態系統的穩定性？第二種方案你的理由是噴灑農藥殺死蚜蟲和蚜蟲的天敵，使生物種類減少，破壞生態平衡，污染環境．
（4）在分類體系中，比較鷹和食蟲鳥所在的最小分類單位與鷹和兔同在的最小分類單位，前者的分類單位等級更�。ㄌ畲蠡蛐。�

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．構成心臟的組織主要是神經組織．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在的生態系統的組成中，應包括（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．以上三項都包括

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．飯后，許多營養物質被消化吸收，這時會引起胰島素分泌量（　�。�
A．增多，然后逐漸下降B．減少，然后逐漸上升
C．增多，并持續增多D．減少，并持續減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．遺傳信息的載體是（　�。�
A．DNAB．染色體C．蛋白質D．細胞核

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同步練習冊答案
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