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某草原生態系統中各成分之間的關系如圖所示.請回答:
(1)圖中的植物是生態系統中的______者,動物是生態系統中的______者.
(2)生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量______和物質______.該生態系統中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于______.
(3)圖中①是______者,主要指營腐生生活的______和______.
(4)與森林生態系統相比,草原生態系統自我調節能力相對比較______(填“弱”或“強”).
(5)如果該環境中兔數量大量減少,在一段時間內草的數量將會______(填“減少”或“增多”).

解:(1)生態系統的組成如圖所示:在生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態系統中的生產者;動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,因此動物是生態系統的消費者;細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物,供植物重新利用,因此細菌和真菌是生態系統中的分解者.(2)能量:是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎 在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量流動和物質循環.
(3)圖中①是分解者,主要是指營腐生生活的細菌和真菌,
(4)森林生態系統中生物種類多,結構層次復雜,草原生態系統中生物種類少結構層次簡單,所以,與森林生態系統相比,草原生態系統自我調節能力相對比較弱.
(5)如果該環境中兔數量大量減少,對草原生態系統中的生產者(草)的捕食量減少,在一段時間內草的數量將會增多.
故答案為:(1)生產 消費 流動 循環 太陽能 分解 細菌 真菌 弱 增多
分析:本題考查的知識點是生態系統的組成及各部分的作用、生態系統中物質和能量的流動、生態系統具有一定的自我調節能力.識圖作答
點評:本題考查學生對生態系統的組成及各部分的作用、生態系統中物質和能量的流動、生態系統具有一定的自我調節能力等知識點的掌握情況.考查學生分析實際問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?菏澤)如圖表示某草原生態系統各成分之間的關系.請據圖回答下列問題:
(1)圖中的植物是生態系統中的
生產者
生產者
者,動物是生態系統中的
消費者
消費者
者.
(2)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著
物質循環
物質循環
和能量流動,且能量傳遞具有單向性和
逐級遞減
逐級遞減
的特點.
(3)在農田生態系統中,人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面.我市牡丹區杜莊村的一些瓜農,利用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經濟效益這種技術不但提高了大棚內的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
等分解者,將秸稈中的
有機物
有機物
分解成供甜瓜利用的簡單物質,并釋放出
能量
能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)興趣小組為增強生態環境保護意識,對某草原生態系統進行了調查,并繪制出如圖所示食物網簡圖.請分析:
(1)生態系統中,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現出勃勃生機,它們的生活質量受到
空氣、水分
空氣、水分
(列舉兩個)等非生物因素的影響.
(2)青草在陽光的沐浴下,將自然界中的無機物轉化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長,并通過
捕食
捕食
的關系,構成食物鏈,延續著草原上其它生物的生命.通過計數,如圖中的食物鏈共有
5
5
條.
(3)溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點,所以該生態系統中含總能量最多的生物是

(4)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環境,對生態系統的
物質循環
物質循環
功不可沒,被稱為
分解
分解
者.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示某草原生態系統各成分之間的關系。請據圖回答下列問題:

(1)圖中的植物是生態系統中的_____________者,動物是生態系統中的_____________者。
(2)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著_________________
和能量流動,且能量傳遞具有單向性和_________________的特點。
(3)在農田生態系統中,人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面。我市牡丹區杜莊村的一些瓜農,利用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經濟效益這種技術不但提高了大棚內的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了_______________等分解者,將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡單物質,并釋放出_______________________。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(山東菏澤卷)生物(帶解析) 題型:填空題

下圖表示某草原生態系統各成分之間的關系。請據圖回答下列問題:

(1)圖中的植物是生態系統中的_____________者,動物是生態系統中的_____________者。
(2)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著_________________
和能量流動,且能量傳遞具有單向性和_________________的特點。
(3)在農田生態系統中,人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面。我市牡丹區杜莊村的一些瓜農,利用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經濟效益這種技術不但提高了大棚內的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了_______________等分解者,將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡單物質,并釋放出_______________________。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(山東菏澤卷)生物(解析版) 題型:填空題

下圖表示某草原生態系統各成分之間的關系。請據圖回答下列問題:

(1)圖中的植物是生態系統中的_____________者,動物是生態系統中的_____________者。

(2)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著_________________

和能量流動,且能量傳遞具有單向性和_________________的特點。

 (3)在農田生態系統中,人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面。我市牡丹區杜莊村的一些瓜農,利用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經濟效益這種技術不但提高了大棚內的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了_______________等分解者,將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡單物質,并釋放出_______________________。

 

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