【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ �。�
A. 小鳥(niǎo)喂魚(yú) B. 雄性孔雀開(kāi)屏
C. 黑猩猩釣取白蟻 D. 公雞清晨報(bào)鳴
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)手不小心觸碰到圖釘后，會(huì)突然縮回，然后才感到疼痛。下圖是人的縮手反射，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中的E表示_______________；寫(xiě)出該反射的反射弧及神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向_______________(用圖中的字母和箭頭表示)。手縮回以后，才感到疼痛，感受痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于_______________。
(2)當(dāng)圖中的[ ]_______________受到損傷后，人能夠感受到疼痛，但無(wú)法完成縮手反射。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是（ �。�
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)圖的說(shuō)法正確的是（ �。�
A. 箭頭①所示氣體為二氧化碳
B. 箭頭②所示為血液中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 箭頭②所示氣體為氧氣
D. 血液經(jīng)此處后，毛細(xì)血管中氧氣含量增加
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞（ips），利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞，下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，據(jù)此下列分析敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.過(guò)程a表示的是分化過(guò)程
B.圖中各細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目均相同
C.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
D.干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化（ ）
A.前后徑增大，左右徑縮小B.前后徑縮小，左右徑增大
C.前后徑和左右徑均增大D.前后徑和左右徑均縮小
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
D. 若b為胃壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血
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