【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ）
A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導(dǎo)組織
C．P可表示分布在水中 D．Q可表示不能產(chǎn)生種子
一課一練一本通系列答案
浙江之星學(xué)業(yè)水平測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)圖（模擬膈肌的運動示意圖）完成下列各題：
（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是______（吸氣還是呼氣）。
（2）圖中A表示______，圖中B表示的是______，圖中C表示的是______．圖中D表示的是______，圖中E表示的是______。
（3）用手下拉E，小氣球______，表示______過程。
（4）用手上推E，小氣球______，表示______過程。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從細胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（ ）
A. 細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你做一個小小的分類學(xué)家：按照同一分類等級 ，種子植物可以分為：（ ）
A．單子葉植物和裸子植物 B．雙子葉植物和裸子植物
C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和單子 葉植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2支潔凈試管，分別編號為1，2．
步驟4：進行如下圖系列操作：
（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是______，碘液的作用是用來檢驗是否存在______。
（2）該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。
（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？______。
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是我國部分珍稀動植物圖片，據(jù)圖回答問題。
（1）天女花和紅豆杉的共同點是都能產(chǎn)生種子，但紅天女花比紅豆杉高等，高等的地方在于 。
（2）娃娃魚是現(xiàn)存最大的珍貴的兩棲動物，幼體用___________呼吸，長大后用___________呼吸，是由水生到陸生的過渡類型。
（3）四聲杜鵑自己不營巢，通常將卵產(chǎn)于灰喜鵲等其他鳥類的鳥巢中，由義親代卵代育。這種行為從獲得的途徑分析屬于 行為，由 所控制。
（4）花面貍生殖發(fā)育方面的主要特征是 。
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