【題目】在眼球結構中物像形成于（ ）
A.角膜
B.視網膜
C.晶狀體
D.脈絡膜
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀圖理解：觀察下面的分類系統圖解，回答相關問題：
（1）在生物的分類階層中，分類等級越高，它所包含的生物體間的差異_____，即共同特征______，反之亦然。因此，同_____內的生物的共同特征最多；同界內的生物的共同特征最少。
（2）在上述生物中，與狼親緣關系最近的是_______。
（3）從圖中可以看出貓和狗的最低的共同分類等級是食肉目，貓和虎的最低的共同分類等級是貓科。由此可以推斷：貓和虎的親緣關系比貓和狗的親緣關系更_________(填“近”或“遠”)。
（4）請寫出狼隸屬的分類單位___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一種植物繁殖的操作過程示意圖，請根據圖回答有關問題．
（1）圖中的操作叫做_____，A圖屬于_____．B圖屬于_____，這兩種方式都屬于_____生殖．
（2）請填寫下列結構的名稱：
①_____②_____③_____④_____
（3）要提高嫁接的成活率的關鍵步驟有兩點：一是砧木和接穗的切口要_____，二是必須使它們的_____緊密結合．
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【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠，現將玫瑰冠的兩只雞交配產生的子代中有玫瑰冠和單冠的個體（用R表示顯性基因，用r表示隱性基因），下列各項中正確的是（ ）
A. 單冠是顯性性狀
B. 子代的玫瑰冠基因都為Rr
C. 親代的玫瑰冠基因都為Rr
D. 若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，則后代雞冠性狀比為1：1
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【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g。然后，組裝了如下圖所示的實驗裝置。
（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數；水量
過少，則可能出現 現象，從而造成較大的誤差。所以，將水量定為20毫升。
（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件，請在圖中畫出該部件的示意圖。（能夠簡單表達設計意圖即可）
（3）要獲得較為準確的測量結果，什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫
度呢？經過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是 (填字母）。
A.火焰熄滅時
B.核桃仁灰燼涼透時
C.溫度計顯示的溫度不再升高時
（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）。 焦
（5）從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據這三次計算的結果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值。 焦
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