人類進(jìn)化發(fā)展的大致歷程是：
A．南方古猿→直立人→能人→智人 B．南方古猿→能人→直立人→智人
C．南方古猿→能人→智人→直立人 D．南方古猿→直立人→智人→能人
名校練考卷期末沖刺卷系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市八年級3月知識競賽生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，有關(guān)該圖解的敘述正確的是（ ）
A．染色體上的A、B分別表示兩個(gè)顯性性狀
B．如果B來自父方，則b來自母方
C．該個(gè)體既可表現(xiàn)B的性狀，也可表現(xiàn)b的性狀
D．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，病毒和細(xì)菌都可以引起疾病，但是病毒性疾病往往更難治愈，這是什么原因呢？請你結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題。
（1）細(xì)菌和病毒相比，個(gè)體較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有 結(jié)構(gòu)。所以只要藥物能夠破壞細(xì)菌的一定結(jié)構(gòu)，就能夠治療細(xì)菌性疾病。但是病毒的個(gè)體 ，結(jié)構(gòu)十分簡單，沒有 結(jié)構(gòu)，只由 外殼和內(nèi)部 組成，所以要通過藥物破壞其結(jié)構(gòu)就困難多了。
（2）細(xì)菌一般在寄主的器臟表面進(jìn)行繁殖，只要能夠改變細(xì)菌的生存條件，細(xì)菌性疾病往往就能夠得到控制。但病毒只有寄生在寄主的活細(xì)胞中才表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，藥物要?dú)⑺啦《荆陀锌赡芡瑫r(shí)殺死寄主的 ，導(dǎo)致治病的同時(shí)，也危害了寄主的身體。除非使用一種藥物，能夠識別正常的細(xì)胞和被病毒感染的細(xì)胞。可惜，現(xiàn)在的合成藥物和治療方法還不具有這種功能，具有這種功能的只有人體自身的免疫系統(tǒng)，所以如果人體免疫力低下，病毒性疾病就會變得很難治愈。
（3）通過上述回答，請你寫出兩條能夠提高人體自身免疫力，有效抵抗病毒性疾病的方法：
① ；
② 。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
鳥類的飛行需要消耗能量，這些能量由細(xì)胞的 （填結(jié)構(gòu)）進(jìn)行 作用所提供。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。屬于：
A．先天性行為、攻擊行為 B．先天性行為、防御行為
C．學(xué)習(xí)行為、防御行為 D．學(xué)習(xí)行為、攻擊行為
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實(shí)驗(yàn)，米勒的實(shí)驗(yàn)說明了：
A．原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
B．有機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子
C．有機(jī)大分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?
D．原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/p>
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自然界中的植物與人類的生活關(guān)系十分密切。下列說法錯(cuò)誤的是：
A．苔蘚植物可作為檢測空氣污染的指示植物
B．煤主要是由古代蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的時(shí)間和復(fù)雜的變化形成的
C．藻類植物短時(shí)間內(nèi)可在污染水域大量繁殖，從而引起赤潮
D．我國的一級保護(hù)植物有桫欏、珙桐、荷葉鐵線蕨等
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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東省陽江市八年級下學(xué)期生物綜合測試試卷（解析版） 題型：選擇題
建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（ ）
A．就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 B．遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D．就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理
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