分析 (1)脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內沒有脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環節動物、和節肢動物等.
(2)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
(3)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(4)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發達,體溫恒定,胎生哺乳等.
(5)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動.
(6)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節,可區分為頭、足、內臟團三部分,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
解答 解:(1)“根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組”,A蝸牛和D蝴蝶體內都沒有脊柱,都屬于無脊椎動物,因此與A同組的有D(用字母表示).
(2)“動物生活環境不同,呼吸器官也有所區別”.如E(鯽魚)生活在水中,用鰓呼吸;C(青蛙)用肺呼吸,肺部發達,需要“皮膚輔助呼吸”.
(3)“麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于哺乳動物”,因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳的特征.
(4)章魚、魷魚的身體柔軟、有外套膜,因此都屬于軟體動物,帶魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,因此屬于魚類,所以三種動物中與E同屬一類是的帶魚.
故答案為:(1)D
(2)鰓;肺
(3)胎生哺乳
(4)帶魚
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握軟體動物、魚類的主要特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指生物種類的多樣性 | |
B. | 保護動物多樣性是全體公民的責任和義務 | |
C. | 保護多樣性與動物資源開發利用的矛盾是不可能解決 | |
D. | 保護生物多樣性就是要全面禁止開發和利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是感受器,能接受外界刺激并產生神經沖動 | |
B. | c是神經中樞,不受其他結構的調控 | |
C. | d能將來自c的神經沖動傳至e,引起反射 | |
D. | 若e受損傷并喪失了功能,則人體對外界刺激有感覺但不能作出反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質 | |
B. | 進入動物體內的有機物被分解為二氧化碳、尿液等物質,并釋放能量,分解出的物質可以被植物吸收利用 | |
C. | 動物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質 | |
D. | 動物可以幫助植物傳粉和傳播種子 |
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