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如圖是小明對(duì)蝸牛、蜜蜂、鯽魚(yú)、青蛙、壁虎、麻雀和貓進(jìn)行分類(lèi)時(shí)所畫(huà)的圖解．下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
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A、A是無(wú)脊椎動(dòng)物、B是脊椎動(dòng)物B、C是甲殼動(dòng)物、D是兩棲動(dòng)物C、E是哺乳動(dòng)物、G是貓D、H是壁虎
分析：本題考查根據(jù)動(dòng)物的特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)各種動(dòng)物的形態(tài)特征來(lái)切入．
解答：解：根據(jù)動(dòng)物有無(wú)脊柱把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，蝸牛、蜜蜂、青蛙的背部沒(méi)有脊柱為無(wú)脊椎動(dòng)物，而鯽魚(yú)、壁虎、麻雀、貓的體內(nèi)有脊柱為脊椎動(dòng)物；貓的生殖方式為胎生、哺乳；蝸牛為軟體動(dòng)物，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，壁虎屬于爬行動(dòng)物．因此A是無(wú)脊椎動(dòng)物，B是脊椎動(dòng)物，C是軟體動(dòng)物，D是兩棲動(dòng)物，E是哺乳動(dòng)物，F(xiàn)是青蛙，G是貓，H是壁虎．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游锏姆诸?lèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?株洲模擬）如圖是小明設(shè)計(jì)的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．據(jù)此，下列敘述合理的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?天橋區(qū)三模）如圖是小明同學(xué)家中的一個(gè)生態(tài)瓶，內(nèi)裝有水，底部鋪有沙子，瓶中生長(zhǎng)著少量的水藻、青蝦和小魚(yú)等，該生態(tài)瓶可看成一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的
非生物成分
非生物成分
．
（2）
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
 和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著
食物鏈
食物鏈
依次流動(dòng)的．
（3）“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃青蝦”，請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈
水藻→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)
水藻→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)
．
（4）這些生物能較長(zhǎng)時(shí)間地生活在生態(tài)瓶中，除瓶中能夠維持碳--氧平衡外，魚(yú)、蝦排出的糞便被
細(xì)菌、真菌等分解者
細(xì)菌、真菌等分解者
分解成的簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物正好是水草的肥料．
（5）如果想探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?!--BA-->
將完全相同的兩個(gè)生態(tài)瓶，一個(gè)置于有光照的環(huán)境中，另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中，觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間．
將完全相同的兩個(gè)生態(tài)瓶，一個(gè)置于有光照的環(huán)境中，另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中，觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間．
．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差，原因是
生物種類(lèi)較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
生物種類(lèi)較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞l臨時(shí)裝片的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出小明正確的操作順序
D
D
→
C
C
→
A
A
→
B
B
→
E
E
．
（2）圖A所示范的操作方法主要是可以避免
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
．
（3）圖D和圖E所滴的液體分別是
清水
清水
和
碘液
碘液
．
（4）右圖是小明在顯微鏡下觀察到的一個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
1
1
]
1細(xì)胞壁
1細(xì)胞壁
，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[
1
1
]
2細(xì)胞膜
2細(xì)胞膜
．切洋蔥時(shí)，經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì)，使人流眼淚，這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[
1
1
]
5液泡
5液泡
中流出來(lái)的．細(xì)胞呈紫色的性狀能代代相傳，與[
1
1
]
4細(xì)胞核
4細(xì)胞核
有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明的早餐食譜是：牛奶一杯、雞蛋一個(gè)、面包一塊．如圖是小明體內(nèi)呼吸、消化、吸收、運(yùn)輸、排泄有關(guān)的部分器官示意圖．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）牛奶和雞蛋中都含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)最終被分解成
氨基酸
氨基酸
才被人體吸收．該物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是
A→B→D→C
A→B→D→C
（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）正常人的血糖濃度能夠保持相對(duì)的恒定．面包中含有較高的糖類(lèi)，正常人飯后血糖濃度會(huì)顯著升高，但很快又會(huì)降至正常水平，這主要是靠
胰島素
胰島素
（激素）的調(diào)節(jié)．
（3）①和②示呼吸過(guò)程中的哪一環(huán)節(jié)？
肺與外界氣體的交換
肺與外界氣體的交換
；通過(guò)呼吸，氧氣進(jìn)入血液，并被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
參與呼吸作用，為人體的生命活動(dòng)提供能量．
（4）血液流經(jīng)丁器官形成尿液，必須經(jīng)過(guò)
腎小球的過(guò)濾作用
腎小球的過(guò)濾作用
和
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)生理過(guò)程．
（5）青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，為了滿足身體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，營(yíng)養(yǎng)必須合理．小明同學(xué)的早餐搭配合理嗎？
不合理，因?yàn)槿狈S生素
不合理，因?yàn)槿狈S生素
．什么樣的飲食才算是合理的飲食？
一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食，不暴飲暴食，并且葷素搭配合理
一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食，不暴飲暴食，并且葷素搭配合理
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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