【題目】“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”與下列哪項生命現象相同（ ）
A．母雞下蛋 B．人遇到水洼會繞過去
C．子女像父母 D．小狗見到主人就跑過去
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下為動物細胞、酵母菌和冠狀病毒的結構模式圖，請據圖回答：
（1）圖甲組成的生物與圖______所示生物的親緣關系更近。
（2）圖乙中的標號④為______外殼，與圖甲中標號______所示結構都能對內部起保護作用。
（3）圖丙中的⑨為______，與圖甲中的②和圖乙中的⑤均含有______，對生物的生命活動起控制作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠。”綠色植物使山川大地呈現出生機勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據圖分析回答問題：
（一）植物的光合作用受外界環境條件的影響，圖一為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用強度。圖二1—6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。
（1）圖一中A點時植物的葉片能進行的生理活動有_____________。
（2）圖一中B點時植物葉肉細胞內發生的生理過程，對應的是圖二中的____________（填序號）。
（3）圖一中CD段光合作用強度不再增加是受_____________外界因素的影響。
（4）寫出圖二中進行3、4這一生理活動的反應式_________________。
（二）測定氧氣釋放速率——葉圓片上浮法（葉圓片制作方法：取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓片若干）
抽氣 光合作用
實驗原理：葉片內含有氣體，放入水中，葉片上浮 葉片下沉 充滿細胞間隙，葉片上浮。
產生氧氣
實驗裝置：如圖三所示（NaHCO3溶液能提供二氧化碳）
實驗
（5）該實驗的變量是____________，可通過____________來調節光照強度的大小。
（6）為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內的___________產生影響。
（7）光合作用強度的大小，可通過觀測燒杯中單位時間內被抽去氣體的小圓形葉片上浮的__________來衡量光合作用的強弱。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示從胡蘿卜根上取部分組織細胞經培養形成完整植株體的主要過程。下列說法錯誤的是( )
A. 該過程所示的技術被稱為組織培養
B. 運用這種技術能加快植物培育速度
C. 這種技術與種子繁殖的原理相似。
D. 這種方法和桃樹嫁接都可以保留母體的優良性狀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是與動物運動有關的形態結構圖，請分析回答：
（1）動物的運動有許多不同形式．如①魚類可依靠尾部的擺動和[3]________的協調作用游泳；②昆蟲的運動器官有________．適于飛行，還有足，適于跳躍；③鳥類的前肢進化成了[5]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等．
（2）動物的運動器官有許多共同的結構特征．如①多具有發達的________，能為運動提供動力；②多具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的________，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運動的分支和節點，如蝗蟲足分節，人的四肢有許多[8]________．
（3）動物的運動器官與生存環境形成了很好的適應．如大多數魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅、都具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行．
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