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【題目】下圖中A~E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)分析回答:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是_____

(2)A細(xì)胞通過_____ (過程)形成B,在此過程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過_____ (過程)形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。

(4)在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ ]_______

【答案】受精卵 細(xì)胞分裂 遺傳物質(zhì) 細(xì)胞分化 E系統(tǒng)

【解析】

細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的C組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。

(1)人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來的,A細(xì)胞是受精卵。
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在此過程中,遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。
(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),下列有關(guān)說法正確的是( )

A. ②過程中,細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

B. ①過程中,細(xì)胞的數(shù)量不變

C. ①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化

D. ①表示細(xì)胞生長(zhǎng),②表示細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物中,兩種生物生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是

A. 墻蘚、蕨 B. 水綿、水稻

C. 海帶、雪松 D. 白菜、紫菜

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【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由 組成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述,正確的是( )

A. 藻類植物有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的

B. 海生藻類不能進(jìn)行光合作用

C. 藻類植物都是沒有器官分化的多細(xì)胞植物

D. 藻類植物都生活在海洋中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列標(biāo)識(shí)中,屬于非處方藥標(biāo)識(shí)的是 (  )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)觀察如圖所示人的生殖過程中一對(duì)染色體的變化情況,并回答下列小題。

1染色體數(shù)目減半的細(xì)胞是(  )

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

2圖中的A和a表示的是 (  )

A. DNAB. 基因C. 染色體D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】誰言寸草心,報(bào)得三春暉.母親懷胎十月,支起我們生命的起點(diǎn).懷孕開始的標(biāo)志是( )
A.卵巢排出卵細(xì)胞
B.精子進(jìn)人卵細(xì)胞
C.受精卵分裂形成胚泡
D.胚泡植入子宮內(nèi)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是人類同卵雙胞胎形成的過程示意圖,①②③④代表生理過程。相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 過程①都發(fā)生在輸卵管中

B. 過程③④伴隨著細(xì)胞的分裂和分化

C. 過程②③④所需能量均來自卵黃中的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 兩個(gè)胚胎發(fā)育成的個(gè)體性別相同、性狀極為相似

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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