【題目】導盲犬懂得很多口令,可以帶領盲人安全地出行,當盲人遇到障礙和需要拐彎時,它會引導主人停下以免發生危險,下列有關導盲犬主要特征和行為的敘述,正確的是( )
①體溫恒定
②變溫動物
③胎生、哺乳
④體表被毛
⑤牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒
⑥導盲行為屬于先天性行為
⑦導盲行為屬于學習行為
A. ①③④⑤⑥
B. ②③④⑤⑥
C. ①③④⑤⑦
D. ②③④⑤⑦
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一到夏季,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些環境因素的影響呢?某實驗小組進行了如下探究:
組 別 | A | B | C |
實驗處理 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中, 扎緊袋口,放在溫暖環境里 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中, 扎緊袋口,放在溫暖環境里 | 將①的橘皮置于塑料袋中, 扎緊袋口,放在②環境里 |
實驗結果 | 不發霉 | 發霉 | ? |
請回答下列問題:
(1)A與B兩組實驗構成對照實驗。其中的實驗組是________,他們探究的問題是:________對霉菌生活的影響。
(2)如果C組中①②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),那么B與C兩組也構成了對照實驗,C組實驗的結果是________;實驗結論是:霉菌的生活需要________。
(3)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?答:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋, 扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內出現了一些小水珠,這是植物體進行了__________ (光合作用、呼吸作用、蒸騰作用),散發出來的_______凝結而成的。
(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內,熄滅的火柴棍復燃了,說明袋內的氣體含__________ 較豐富,這是植物進行____________(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用)的結果,發生該作用的場所是________________。
(3)傍晚再套上一個塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內有較多的_______________,這是因為植物進行了________(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用)的結果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學做了如下的實驗,在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花,再將相同數量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進行培養。
數日后記錄發芽情況如下表:
裝 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場 所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫 度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉華干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數日后種子萌發狀況 | 全部萌發 | 沒有萌發 | 全部萌發 | 沒有萌發 |
(1)從甲和乙兩個小組對比,該興趣小組同學想要探究的問題是:_____
(2)根據此實驗可得出種子萌發所需要的條件是 ________ ,若繼續培養,幾周后幼苗生長良好的是 ______組。
(3)要證明“光照對種子萌發是否有影響”,在實驗設計上可選用____ 和 ___作為實驗組和對照組。從實驗結果看,種子的萌發與光照__________有或無)關系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息回答問題。
實驗裝置瓶編號 | 種子的數量 | 環境條件(其他條件均滿足) |
A | 2 | 少量水,20℃ |
B | 2 | 無水,20℃ |
C | 2 | 少量水,-10℃ |
D | 2 | 水將種子淹沒,20℃ |
(1)用A瓶和B瓶進行對照,所探究的問題是種子的萌發是否需要_____。
(2)用A瓶和C瓶進行對照,所探究的問題是種子的萌發是否需要_____。
(3)D瓶中“水將種子淹沒”,是將種子置于缺少____的環境之中。
(4)B瓶和C瓶能否形成對照?____。(填“能”或“不能”)
(5)本實驗設計中準備的種子數量是否恰當?____。(填“是”或“否”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是( )
A. 葫蘆蘚有莖葉的分化 B. 種植腎蕨要多澆水
C. 三種植物都能進行光合作用 D. 海帶可作為空氣污染的指示植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于預防癌癥發病率的措施中錯誤的是( 。
A. 盡可能減少接觸致癌因子
B. 積極宣傳防癌知識
C. 不吃發霉、腐爛的食物
D. 因紫外線致癌,所以不要曬太陽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強身體較弱,季節變換之時經常受流感的侵襲。流行性感冒是一種呼吸道傳染病,它的傳染源是( )
A. 流感病毒 B. 流感患者
C. 含病毒的飛沫 D. 易感染的人群
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