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(2011?廈門)如圖表示草原生態系統中部分生物構成的食物網.
(1)請寫出其中的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(2)圖中沒有畫出的生態系統的生物成分是
分解者
分解者
分析:此題考查的知識點是食物鏈,生態系統的組成,據此分析解答.
解答:解:(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系即捕食關系.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.該食物網有3條食物鏈,分別是草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→兔→鷹.多條食物鏈相互交織構成食物網.
(2)生態系統包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生產者、消費者和分解者,分解者主要是細菌和真菌.是否能構成一個生態系統的關鍵,是看它是否有非生物部分、生產者、分解者,三者缺一不可.圖中只有生產者(草)和消費者(動物),若要構成一個生態系統,還應具有非生物部分和分解者.因此,圖中沒有畫出的生態系統的生物成分是分解者.
故答案為:
(1)草→鼠→蛇→鷹
(2)分解者
點評:生態系統的組成以及食物鏈是考試的重點,要理解掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖是植物細胞模式圖.
(1)請寫出各序號代表的結構名稱:①
細胞膜
細胞膜
;②
細胞核
細胞核

(2)圖中,動物細胞不具備的結構有
細胞壁
細胞壁
葉綠體
葉綠體
、液泡等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖是尿的形成過程示意圖.
(1)圖中④所指的結構名稱是
腎小囊
腎小囊
,⑤所指的結構名稱是
腎小管
腎小管

(2)尿的形成需經過
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖是人體血液循環模式圖.
(1)觀察圖示,將體循環途徑填寫完整:
心室→主動脈→全身各處毛細血管→上、下腔靜脈→
心房
(2)主動脈中流動的是含氧豐富的
動脈
動脈
血.血液流經組織細胞處發生的氣體交換是:血液中的氧進入組織細胞,組織細胞中的
二氧化碳
二氧化碳
進入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖,在1-4號瓶中分別放入相同數量(各100粒)綠豆種子,在不同條件下進行培養,1-4號瓶萌發的種子分別是0、95、0、93粒.
(1)根據本實驗,可得出的結論是:種子萌發需要
適量的水分
適量的水分

(2)1號、2號瓶是一組對照實驗,實驗變量是水,除這個變量外,其他實驗條件都應
相同
相同

(3)2號、4號瓶也是一組對照實驗,實驗變量是
光照
光照
,該實驗研究的問題是
光照對綠豆種子的萌發有影響嗎?
光照對綠豆種子的萌發有影響嗎?

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同步練習冊答案
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