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10．在炎熱的環境中，樹蔭下比較涼爽，原因之一是由于樹木（　　）

	A．	進行呼吸作用		B．	進行光合作用
	C．	通過蒸騰作用散失水分		D．	大量吸收水分和無機鹽

分析蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，蒸騰作用有其重要的意義，據此答題．

解答解：植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程，水由液態到氣態要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽宜人．可見C符合題意．
故選：C

點評蒸騰作用的意義在中考中經常出現，是重點內容，要好好掌握．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物中既能用肺呼吸又能用皮膚輔助呼吸的是（　　）

A．

水蚤

B．

蚯蚓

C．

青蛙

D．

家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．

如圖為人體血液循環途徑示意圖
（1）血液循環分為體循環和肺循環．
（2）靜脈血變為動脈血的場所是[8]肺部的毛細血管．
（3）與右心房相連的血管是[1]上腔靜脈和[6]下腔靜脈，它們都流靜脈血．
（4）肺循環終止部位是[10]左心房，此時血液變成了動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的兩組實驗，請分析回答．

試管	實驗材料	滴加液體	水浴溫度	水浴時間	鑒定試劑	觀察現象
1	饅頭碎屑	唾液2ml	37℃	10分鐘	碘液1滴	不變藍
2	饅頭碎屑	A	37℃	10分鐘	碘液1滴	變藍

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入清水2ml，作為1號試管的實驗．
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的消化分解．
（3）唾液對淀粉的這種消化屬于化學性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．2016年5月，湖南迎來了最強雨季，湘江河床邊生長的植物大多被淹死．這說明（　　）

A．

生物能適應環境

B．

生物能影響環境

C．

環境能影響生物

D．

環境能適應生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物重要的生理活動．請據圖回答下列問題．

（1）圖甲表示綠色植物的光合作用，它是在植物細胞的葉綠體中進行的．
（2）圖乙表示植物的呼吸作用．動物和植物都能通過這一生理活動分解有機物，并釋放生命活動需要的能量．
（3）圖丙表示的生理活動，是通過植物葉表面的氣孔完成的，它是促進植物吸水和促使水分和無機鹽向上運輸的動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖，據圖回答下列問題：

（1）青蛙發育過程的順序是C→B→D→A（填字母）．
（2）圖中的B的外形像類動物，用鰓（填“鰓”或“肺”）呼吸；先長出后肢（填“前”或“后”）肢．
（3）青蛙的生殖和發育在水中進行，青蛙進行體外（填“體內”或“體外”）受精．
（4）蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大，青蛙的發育方式為變態（填“變態”、“完全變態”或“直接”）發育．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在一個門里，可能會有成百上千種生物，但是在每一個種里，只有一種生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在探究光對鼠婦生活的影響的實驗中，應設為變量的是（　　）

A．

溫度

B．

濕度

C．

空氣

D．

光照

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