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(2010?杭州)下列不屬于科學問題的是( 。
分析:此題是一道實驗操作題,科學探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流.
解答:解:能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是探究成功的前提;制定出恰當的科學探究計劃,則是探究成功的關鍵.所以科學探究的第一步是發(fā)現和提出問題,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,選項A、C、D的問題具有研究價值,并能作出相應的假設,而B選項杭州植物園內哪種花卉最美觀無研究價值,而只是自己的一種觀點想法.
故選:B.
點評:學會科學探究的基本環(huán)節(jié),是掌握并進行探究實驗的前提.要認真學習理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?杭州)如果用如圖表示各種概念之間的關系,下表所示選項中與圖示相符的是(  )
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    • 選項 1 2 3
      A 染色體 DNA 基因
      B 光合作用 同化作用 新陳代謝
      C 細胞免疫 非特異性免疫 特異性免疫
      D 細菌 真菌 分解者

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2010?杭州)汶川震災大批傷員需要輸血搶救,當地庫存血供不應求,各族人民踴躍獻血,確保災區(qū)供血.請回答下列有關血型和輸血的問題:
      (1)人的ABO血型由紅細胞膜上
      凝集原的種類
      凝集原的種類
      決定的.
      (2)輸血前必須先要檢查
      受血者和獻血者
      受血者和獻血者
       的血型.在缺乏同型血的情況下,可以考慮輸入少量異型血,決定異型血之間能否輸血的關鍵因素是
      受血者和獻血者的紅細胞是否會發(fā)生凝集反應
      受血者和獻血者的紅細胞是否會發(fā)生凝集反應

      (3)已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同,丙、丁的紅細胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應,又知丁的血清能與乙的紅細胞發(fā)生凝集反應.問:甲的血型是
      O型
      O型
      ,丁的血型是
      A型
      A型

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