【題目】切斷傳播途徑是控制傳染病流行的有效措施,下列做法屬于切斷傳播途徑的是
A．對病人用過的器具消毒 B．加強體育鍛煉
C．為兒童注射疫苗 D．隔離傳染病患者
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，做了如下實驗，請根據下 圖，分析并回答問題。
⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向 A 試管中加入 2 mL 清水，B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液，將三支試管放在 0℃的水中，20 分鐘后，再向 C 試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現的現象變藍的為試管________。
⑵將三支試管充分振蕩，放入37℃的溫水中，20 分鐘后，C 試管的現象是_______ 。
⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液，則 A 試管的變化是_______，B試管的變化是_____________。B 試管的現象證明_____________________。
⑷在這個實驗中，設置 A 試管的作用是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據反射弧模式圖回答下列問題。
（1）人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。神經調節的基本方式是 。
（2）寫出圖中序號所代表的結構的名稱：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
（3）當手不小心受到針或火的刺激，會發生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成順序是 （用圖中的序號和箭頭表示），該反射的類型屬于 反射。
（4）當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，這種疼痛的感覺是在 中形成的。以后見到針或火就會有意識地躲避，這種反射的類型屬于 反射。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據原始地球的環境條件，推測地球上最早的原始生命的生存可能
A．需要營養和氧氣 B．需要營養，不需要氧氣
C．不需要營養和氧氣 D．不需要營養，需要氧氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，保護水資源是每個公民應盡的責任和義務．
（1）如圖為水循環示意圖，人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環，我國實施的南水北調工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環途徑中的（選填數字）施加影響．
（2）舟山是飲用水較為缺乏的地區，我們要珍惜和保護水資源，下列做法正確的是
A.將生活污水直接排入河道
B.植樹造林，涵養水源
C.隨手關閉水龍頭．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，保護水資源是每個公民應盡的責任和義務．
（1）如圖為水循環示意圖，人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環，我國實施的南水北調工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環途徑中的（選填數字）施加影響．
（2）舟山是飲用水較為缺乏的地區，我們要珍惜和保護水資源，下列做法正確的是
A.將生活污水直接排入河道
B.植樹造林，涵養水源
C.隨手關閉水龍頭．
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